- •Поняття «розумова відсталість».
- •Етіологія і патогенез олігофреній.
- •Класифікація олігоіфреній.
- •Загальна симптоматика олігофреній.
- •Основні симптоми олігофреній.
- •Додаткові симптоми олігофренії:
- •Типи темпераменту хворих олігофренією, їх характеристика.
- •Клінічні особливості ступенів олігофренії.
- •Клінічна характеристика олігофренії легкого ступеню.
- •Клінічна характеристика олігофренії помірного ступеню.
- •Клінічні особливості олігофренії тяжкого ступеню.
- •Клінічна характеристика синдрому хвороби Дауна
- •Клінічна характеристика хвороби Шершевського-Тернера.
- •Клінічна характеристика синдрому Клайнфельтера.
- •Основні симптоми фенілкетанурії.
- •Основні симптоми мікроцефалії.
- •Ензимопатичні форми олігофренії.
- •Основні симптоми синдрому Морфана і іхтіозу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок сифілісу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок токсоплазмозу.
- •Олігофренії, які розвиваються на грунті вірусних інфекцій.
- •Олігофренії, обумовлені асфіксією і пологовою травмою.
- •Олігофренії внаслідок травм і інфекцій в перші роки життя.
- •Олігофренії на грунті гідроцефалій.
- •Олігофренії обумовлені ендокринопатіями.
- •Методи клінічного обстеження дітей - олігофренів.
- •Зпр, визначення. Етіологія, патогенез.
- •Форми зпр і їх характеристика. Ступені тяжкості зпр.
- •Класифікація зпр.
- •Зпр конституційного походження.
- •Зпр психогенного походження.
- •Зпр соматогенного походження.
- •Методи клінічного обстеження зпр.
- •Диференційна діагностика олігофреній і зпр.
- •Поняття про ммд, етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування.
- •Деменція визначення, характеристика, форми.
- •Типи деменцій по характеру протікання.
- •Диференційна діагностика олігофренії і деменції.
- •Дцп, етіологія, патогенез, класифікація.
- •Форми дцп і їх характеристика.
- •Клінічні форми мовних порушень при дцп.
- •Дизартрії, види, характеристика.
- •Алалії, види, характеристика.
- •Клінічна характеристика психічних порушень у дітей з дцп.
- •Діагностика дцп в різні вікові періоди.
- •Затримка мовного розвитку при дцп.
- •Мовне недорозвинення в зв’язку з порушенням слуху при дцп.
- •Клінічна картина рда в різні вікові періоди.
- •Аутичні синдроми у дітей в різні вікоі періоди.
- •Психічний розвиток дітей при рда.
- •Клінічна характеристика синдрому Ретта.
Класифікація зпр.
ЗПР кнституційного походження, соматогенного, психогенного, цереброорганічного.
Причиною ЗПР конституційного походження є спадковість (недозрівання лобових відділів головного мозку). Характерна постійна дитячість, немає творчої уяви,зберігаються риси молодшого віку, у них переважає ігровий інтерес, але можуть навчатися в загальній школі, але з допомогою.
Причиною є особливість виховання, педагогічна занедбаність.Характерним є те, що страждає емоційна і вольова сфера, потім порушуються інші психічні функції. Такі діти повинні навчатися в спеціальній школі.
Причиною єстають перенесені дитиною в дитинстві соматичні захворювання. Діти часто хворіють, більшу частину перебувають у санаторіях та інших установах. В першу чергу порушується емоційно-вольова сфера, потім увага, пам'ять, мислення. До цієї групи відносять дітей з соматичною астенією, ознаками якої є ослаблення організму, знижена витривалість, млявість, нестійкість настрою.
Причиною є мозкова дисфункція. До цієї групи відносять дітей з церебральною астенією. У дітей спостерігаються неврозоподібні явища, підвищена психомоторна збудливість, афективні порушення настрою, зниження харчової діяльності, загальна млявість, рухова загальмованість.
Зпр конституційного походження.
Причиною ЗПР конституційного походження є спадковість (недозрівання лобових відділів головного мозку). Характерна постійна дитячість, немає творчої уяви,зберігаються риси молодшого віку, у них переважає ігровий інтерес, але можуть навчатися в загальній школі, але з допомогою.
Зпр психогенного походження.
Причиною є особливість виховання, педагогічна занедбаність.Характерним є те, що страждає емоційна і вольова сфера, потім порушуються інші психічні функції. Такі діти повинні навчатися в спеціальній школі.
Зпр соматогенного походження.
Причиною єстають перенесені дитиною в дитинстві соматичні захворювання. Діти часто хворіють, більшу частину перебувають у санаторіях та інших установах. В першу чергу порушується емоційно-вольова сфера, потім увага, пам'ять, мислення. До цієї групи відносять дітей з соматичною астенією, ознаками якої є ослаблення організму, знижена витривалість, млявість, нестійкість настрою.
ЗПР церебро – органічного походження.
Причиною є мозкова дисфункція. До цієї групи відносять дітей з церебральною астенією. У дітей спостерігаються неврозоподібні явища, підвищена психомоторна збудливість, афективні порушення настрою, зниження харчової діяльності, загальна млявість, рухова загальмованість.
ЗПР в поєднанні з цереброастенічним синдромом.
Діти швидко втомлюються, виснажуються, знижується їх працездатність, запаморочення, підвищений артеріальний тиск, метеозалежніст, поведінка змінюється (спочатку людина може бути дуже спокійною, а при перевтомі стає дуже збудженою), людина не може знаходитися в душних приміщеннях, дуже рухливо і бурхливо реагують на зауваження.
ЗПР в поєднанні з психопатоподібним синдромом.
Спостерігаються розлади поведінки. До 1 року спостерігається сильний плач і крик і т.д.
ЗПР в поєднанні з епілептиформним синдромом.
ЗПР в такому випадку поєднується із судомними припадками і цей тип ЗПР передається спадково.
ЗПР в поєднанні з неврозоподібним синдромом.
Спостерігаються стони, які нагадують неврози, заїкання, неврози і тіки.
ЗПР в поєднанні з апатико-адинамічним синдромом.
Апатико-адинамічний синдром у дітей характеризується млявістю, апатією повільністю, зниженням активності та прагнення до діяльності, обмеженням контактів з оточуючими їх людьми в зв'язку з швидким виснаженням відсутністю інтересів. Такі діти не справляються зі шкільною програмою, ниючи не заважають оточуючим і не викликають нарікань в освітян.
Динаміка і прогноз при різних формах ЗПР.
. ЗПР конституційного похоження
Спочатку потушується емоційно-вольова сфера
Проявляється постійною дитячістю. У дітей працює відтворююча уява, але творчої немає. Діти можуть навчатись у звичайній школі, але з допомогою.
ЗПР психогенного походж.
Спочатку страждає емоційно-вольова сфера, потім поруш. інші псих. ф-ції. Діти можуть навчатися тільки у спеціальних школах.
ЗПР соматогенного походження
Спочатку порушується емоційно0вольова сфера, потім увага, пам’ять, мислення.
ЗПР церебро-органічного походження
Ураження мозаїчне, непроградієнтне. Якщо поєднується з це ребро-астенічним синдромом, то діти швидко втомлюються, виснажуються, знижується їх працездатність. Можуть бути запаморочення, підвищений тиск, метеозалежність, бурхлива реакція на зауваження. Якщо з психопатоподібним синдромом, то є р-ди поведінки, до 1 року плач, крик. Якщо з невпозоподібним, то заїкання, неврози, тіки. Якщо з епілептиформним( ЗПР + судомні припадки).