- •Поняття «розумова відсталість».
- •Етіологія і патогенез олігофреній.
- •Класифікація олігоіфреній.
- •Загальна симптоматика олігофреній.
- •Основні симптоми олігофреній.
- •Додаткові симптоми олігофренії:
- •Типи темпераменту хворих олігофренією, їх характеристика.
- •Клінічні особливості ступенів олігофренії.
- •Клінічна характеристика олігофренії легкого ступеню.
- •Клінічна характеристика олігофренії помірного ступеню.
- •Клінічні особливості олігофренії тяжкого ступеню.
- •Клінічна характеристика синдрому хвороби Дауна
- •Клінічна характеристика хвороби Шершевського-Тернера.
- •Клінічна характеристика синдрому Клайнфельтера.
- •Основні симптоми фенілкетанурії.
- •Основні симптоми мікроцефалії.
- •Ензимопатичні форми олігофренії.
- •Основні симптоми синдрому Морфана і іхтіозу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок сифілісу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок токсоплазмозу.
- •Олігофренії, які розвиваються на грунті вірусних інфекцій.
- •Олігофренії, обумовлені асфіксією і пологовою травмою.
- •Олігофренії внаслідок травм і інфекцій в перші роки життя.
- •Олігофренії на грунті гідроцефалій.
- •Олігофренії обумовлені ендокринопатіями.
- •Методи клінічного обстеження дітей - олігофренів.
- •Зпр, визначення. Етіологія, патогенез.
- •Форми зпр і їх характеристика. Ступені тяжкості зпр.
- •Класифікація зпр.
- •Зпр конституційного походження.
- •Зпр психогенного походження.
- •Зпр соматогенного походження.
- •Методи клінічного обстеження зпр.
- •Диференційна діагностика олігофреній і зпр.
- •Поняття про ммд, етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування.
- •Деменція визначення, характеристика, форми.
- •Типи деменцій по характеру протікання.
- •Диференційна діагностика олігофренії і деменції.
- •Дцп, етіологія, патогенез, класифікація.
- •Форми дцп і їх характеристика.
- •Клінічні форми мовних порушень при дцп.
- •Дизартрії, види, характеристика.
- •Алалії, види, характеристика.
- •Клінічна характеристика психічних порушень у дітей з дцп.
- •Діагностика дцп в різні вікові періоди.
- •Затримка мовного розвитку при дцп.
- •Мовне недорозвинення в зв’язку з порушенням слуху при дцп.
- •Клінічна картина рда в різні вікові періоди.
- •Аутичні синдроми у дітей в різні вікоі періоди.
- •Психічний розвиток дітей при рда.
- •Клінічна характеристика синдрому Ретта.
Психічний розвиток дітей при рда.
Відчуття і сприйняття. Для дітей з РДА характерно своєрідність у реагуванні на сенсорні подразники. Це виражається в підвищеній ceнсорной ранимість, і в той же час, як наслідок підвищеної вразливості, для них характерно ігнорування впливів, а також значне розходження у характері реакцій, що викликаються соціальними і фізичними стимулами. Якщо в нормі людське обличчя є найсильнішим подразником привабливим, то діти з РДА віддають перевагу різноманітним предметів, обличчя ж людини практично миттєво викликає пересичення і бажання піти від контакту.
Пам'ять і уява. З самого раннього віку у дітей з РДА наголошується хороша механічна пам'ять, що створює умови для збереження слідів емоційних переживань. Саме емоційна пам'ять стереотипизируются сприйняття навколишнього: інформація входить у свідомість дітей цілими блоками, зберігається, не переробляючи, і застосовується шаблонно, в тому контексті, в якому була сприйнята.
Розвиток мислення у таких дітей пов'язано з подоланням величезних труднощів довільного навчання, цілеспрямованого дозволу реально виникаючих задач. Багато фахівців вказують на складності у символізації, перенесення навичок з однієї ситуації в іншу. Такій дитині важко зрозуміти розвиток ситуації в часі, встановити прічінноследственние залежності. Це дуже яскраво проявляється в переказі навчального матеріалу, при виконанні завдань, пов'язаних з сюжетними картинками.
Гра. Для дітей при РДА з раннього віку характерне ігнорування іграшки. Діти розглядають нові іграшки без будь-якого прагнення до маніпуляції з ними, або маніпулюють вибірково, тільки одній. Найбільше задоволення отримують при маніпулюванні з неігровими предметами, що дають сенсорний ефект (тактильний, зоровий, нюховий). Гра у таких дітей Некомунікативна, діти грають поодинці, у відокремленому місці. Присутність інших дітей ігнорується, в рідкісних випадках дитина може продемонструвати результати своєї гри. Рольова гра нестійка, може перериватися безладними діями, імпульсивної зміною ролі, яка теж не отримує свого розвитку.
Клінічна характеристика синдрому Ретта.
Синдром Ретта – психоневрологічне захворювання, яке є причиною тяжкої РВ у дівчат. Розвиток дитини до 1,5 проку протікає нормально, а в 15018 міс. поступово втрачаються всі набуті навички. Захворювання спадкове. Характерним для даного стану є стереотипні одноманітні рухи рук, їх потирання,заламування. Утруднене мовлення, відповіді стають одноманітними або ехолалічними, іноді мутизм. Спостерігається низький психологічний тонус, сумне обличчя, погляд в одну сторону або перед собою, загальмовані рухи, приступи насильного сміху, судомні припадки, нагадує дитину з РДА.