- •Поняття «розумова відсталість».
- •Етіологія і патогенез олігофреній.
- •Класифікація олігоіфреній.
- •Загальна симптоматика олігофреній.
- •Основні симптоми олігофреній.
- •Додаткові симптоми олігофренії:
- •Типи темпераменту хворих олігофренією, їх характеристика.
- •Клінічні особливості ступенів олігофренії.
- •Клінічна характеристика олігофренії легкого ступеню.
- •Клінічна характеристика олігофренії помірного ступеню.
- •Клінічні особливості олігофренії тяжкого ступеню.
- •Клінічна характеристика синдрому хвороби Дауна
- •Клінічна характеристика хвороби Шершевського-Тернера.
- •Клінічна характеристика синдрому Клайнфельтера.
- •Основні симптоми фенілкетанурії.
- •Основні симптоми мікроцефалії.
- •Ензимопатичні форми олігофренії.
- •Основні симптоми синдрому Морфана і іхтіозу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок сифілісу.
- •Олігофренії, які розвиваються внаслідок токсоплазмозу.
- •Олігофренії, які розвиваються на грунті вірусних інфекцій.
- •Олігофренії, обумовлені асфіксією і пологовою травмою.
- •Олігофренії внаслідок травм і інфекцій в перші роки життя.
- •Олігофренії на грунті гідроцефалій.
- •Олігофренії обумовлені ендокринопатіями.
- •Методи клінічного обстеження дітей - олігофренів.
- •Зпр, визначення. Етіологія, патогенез.
- •Форми зпр і їх характеристика. Ступені тяжкості зпр.
- •Класифікація зпр.
- •Зпр конституційного походження.
- •Зпр психогенного походження.
- •Зпр соматогенного походження.
- •Методи клінічного обстеження зпр.
- •Диференційна діагностика олігофреній і зпр.
- •Поняття про ммд, етіологія, патогенез, клініка, діагностика, лікування.
- •Деменція визначення, характеристика, форми.
- •Типи деменцій по характеру протікання.
- •Диференційна діагностика олігофренії і деменції.
- •Дцп, етіологія, патогенез, класифікація.
- •Форми дцп і їх характеристика.
- •Клінічні форми мовних порушень при дцп.
- •Дизартрії, види, характеристика.
- •Алалії, види, характеристика.
- •Клінічна характеристика психічних порушень у дітей з дцп.
- •Діагностика дцп в різні вікові періоди.
- •Затримка мовного розвитку при дцп.
- •Мовне недорозвинення в зв’язку з порушенням слуху при дцп.
- •Клінічна картина рда в різні вікові періоди.
- •Аутичні синдроми у дітей в різні вікоі періоди.
- •Психічний розвиток дітей при рда.
- •Клінічна характеристика синдрому Ретта.
Мовне недорозвинення в зв’язку з порушенням слуху при дцп.
Нерідко у дітей з ДЦП спостерігаються дефекти слуху, особливо при гіперкінетичній його формі. Найчастіше спостерігається зниження слуху на високочастотні тони і збереженість його на низькочастотні, недостатність слухової уваги, труднощі у визначенні звука в просторі. Порушення слухового сприймання, що поєднується з недостатністю кінестетичних відчуттів у мовній мускулатурі, призводить до недорозвинення фонематичного слуху. Будь-яка патологія чи затримка розвитку слухового сприймання може призвести до затримки мовного розвитку чи до грубого недорозвинення мови. Раннє розпізнавання недостатності слухового сприймання у дітей з ДЦП має велике значення в роботі логопеда чи педагога.
Фізичний стан дітей при ДЦП.
Порушення пізнавальної діяльності при ДЦП.
Порушення пізнавальної діяльності проявляються в відсутності інтересу до знань, повільності, низькій працездатності і концентрації уваги, погіршення пам'яті, мислення. При спастичній диплегії і геміпаретичній формі порушені просторові уявлення, при гіперкінетичній – вербальне мислення, пам'ять, увага.
Порушення емоційно-вольової сфери при ДЦП.
Порушення емоційно-вольової сфери проявляється сильним емоційним збудженням та нестійкістю вегетативних функцій. Особливості особистості: затримка розвитку, емоційна нестійкість, бідна ігрова діяльність, дисгармонія розвитку особистості з нестійкістю настрою і складною шкільною і соціальною адаптацією.
Диференційна діагностика ДЦП з іншими захворюваннями.
Потрібно відмежовувати спастичну диплегію від синдромів Аперта і Морфана. Гіперкінетичну форму від фенілкетонурії, атоніко-астатичну форму від м’язової дистонії, хвороби Тея-Сакса, синдрому Ретта.
Етіологія, патогенез, діагностика, класифікація РДА.
РДА – це порушення комунікативних, адаптивних функцій, які призводять до порушення соціальної адаптації. Причин виникнення як чітко визначених немає, але як такими є ураження мозку, емоційна холодність матері, спадковість. Патогенез: повишена емоційна чутливість і слабкість енергетичного потенціалу, стереотипії, надцінні інтереси, недостатня реакція на зорові і слухові стимули. Діагностика: нездатність адекватно використовувати контакти погляду, граються неігровими предметами, дрібними, немає сюжету в грі, одноманітні ігри, стереотипні і одноманітні рухи, виражені ехопраксії, рухи деревяної ляльки або завадної іграшки, не надто розвинені м’язи, обличчя принца, специфічне мовлення, відсутній перед мовленнєвий розвиток і етапи цього розвитку настоюються один на одного або не наступають, себе називають в третій особі.. діагностується з 3 місяців: відсутній або не формується комплекс пожвавлення, порушення перед мовленнєвого розвитку, порушена взаємодія з оточуючими.
Російська класифікація:
Ендогенного походження (синдром Аперта, Каннера, процесуальний аутизм);
Екзогенного походження (аутизм при ДЦП, аутизм психогенного походження);
Генетично обумовлені патології (синдром Ретта, Дауна, фенілкетанурія, при РВ);
Невідомого походження (укладнені і неускладнені)
Класифікація Нікольської
Переважне відторгнення до навколишнього. На 1 році життя у таких дітей спостерігається гіперсензитивність до сенсорного і афективного дискомфорту, переміні обстановки, випереджує розвиток мовлення. На 2 році життя частіше після соматичного захворювання, часто катастрофічний розпад мовлення, навичок, втрата візуального контакту,реакції на звертання, фізичний дискомфорт.
З перевагою аутистичного відторгнення навколишнього: одержимість руховими, сенсорними мовленнєвими стереотипіями, імпульсивними рухами, одноманітність гри з неігровими предметами, виражене порушення відчуття самозбереження, страхи, відставання в розвитку пам'яті, сембіотичному зв’язку з матірю.
Переважає аутистична затримка навколишніми надцінними пристрастями. Страхи носять незрозумілий характер, в сюжеті гри спостерігається агресивність, слабкість емоційних потреб у контакті. На 1 році типічний м’язовий гіпертонус, небажання йти на руки, напруженість.
З перевагою сильної загальмованісті в навколишньому світі, чуттєвість, млявість, понижений фон настрою.страхи, малорухлива гра.