Идея«распределенного»

или«разделяемого»лидерства

Впоследниегодывсвязисисследовани-ямивобластикомандообразованияши-рокоераспространениеприобрелаидеятакназываемого«распределенного»или

«разделяемого»(shared)лидерства.Сутьеесостоитвтом,чтовгруппеиликоман-де,реализующейкакой-либопроект,во-всенеобязательноиметьодного,разинавсегдаопределенноголидера.Проектобычноделитсянанесколькоэтапов,инакаждомизнихоказываетсяособово-стребованнойнекотораякомпетенция.Согласнорассматриваемойтеории,носи-тельданнойкомпетенцииистановитсявременнымлидером,втомчислекоорди-нирующимработугруппы.

Послезавершенияконкретногоэтапапроектаэтотвременныйлидеруступаетсвоеместодругомучленугруппы,ком-петенциякоторогонаиболеесуществен-надляследующегоэтапа.Приэтомсме-нившийсялидерсамстановитсяведомым.Этотпроцесс«эстафетной»передачили-дерствапродолжаетсядополнойреали-зациипроекта.

Идея«распределенного»лидерствача-стовоспринимаетсяскептически,посколь-куобразцывоплощенияэтойидеиред-ки.Однакочащевсегоскепсисвозника-етиз-занепониманиятого,чтоданнаяидеяможетбытьреализованалишьвопределенныхусловиях.

Первоеусловиезаключаетсявтом,чтогруппадолжнасостоятьизлюдей,ко-торыхможноописатьнесколькоархаи-ческимрусскимсловом«ровня».Онидолжнынаходитьсянаодноминтеллек-туальном,культурномисоциальномуров-не.Крометого,ихличныедостижениядолжныбытьодноуровневыми.Любоепревосходствоздесьможетвоспрепят-ствоватьсвободнойпередачелидерскихфункций.

Второеусловиезаключаетсявтом,что

участникигруппыдолжнывладетьна-выкамиэффективныхкоммуникацийиосновамикаклидерскогоповедения,такиповеденияведомого.

Преимущество«распределенного»ли-дерствасостоитвтом,чтовоплощениеегопринциповпорождаетболееглубокоечувствоудовлетворенностиотдостигну-тогорезультата,посколькуниодинчленгруппынеможетсказать:«Этосделаля!»,новсесполнымоснованиеммогутутверждать:«Этосделалимы!»

Описаниеконцепции«распределенно-го»лидерстваразбросанофрагментамипомножествупубликаций.Пожалуй,наибо-лееполноеееизложениесконкретнымипримерамидановкнигеД.БрэдфордаиА.Коэна[Bradford,Cohen,1998].Втожевремясуществуетнесколькотренин-говыхпрограмм,опирающихсянаэту

Рис.1.Навыкиипереходывразвитиилидерасогласноконцепции«трубопроводалидерства»

идею(см.,напр.:on-lineкурс[Fenn,Din-kins,Miller]).

Темнеменее,нанашвзгляд,иссле-дованийипрактическихразработокпопроблеме«распределенного»лидерстваещеявнонедостаточно,хотяподобнаяидеологияпросматриваетсявмодели«го-рячихгрупп».

Теориясвязующеголидерстваиконцепция«горячихгрупп»

Подвоздействиемэпохи«сетевых»вза-имодействий,вкоторуюмыпостепенновходим,втеориилидерствавозникаютподходы,отражающиепроисходящиево-кругнасизменения.Однойиз«приметвремени»сталопоявлениеконцепциисвязующего(connective)лидерства,авто-ромкоторойявляетсяДж.Липман-Блю-мен[Lipman-Blumen,1997;2000].Основ-наяидеяэтойконцепциисостоитвтом,чтосовременныйлидердолженуметьустанавливатьсвязимеждусвоимипо-буждениямиицелями,атакжецелямиипобуждениямидругихлюдей.Вкаче-ствеинструментовустановлениятакихсвязейавторконцепциипредлагает:

• «очищенныймакиавеллизм»:полити-ческийпрагматизм,основанныйнавы-сокихэтическихпринципах;

• личностнуюаутентичностьиответ-

ственность;

• навыкпостроениясообществаедино-мышленников;

• ориентациюнадолгосрочнуюперспек-тиву;

• лидерствопосредствоможиданий:до-верие,предоставлениевозможностейивозвышение;

• поисксмыслажизни.

Используяэтиинструменты,каксчи-таетавторконцепции,лидерможетосво-итьразнообразныестилидостиженияре-зультатов,классификациякоторыхдеталь-нопроработанаврамкахконцепции.НаееосновекомпанияAchievingStylesIn-stitute(http://www.achievingstyles.com)проводитсеминарыитренинги,атакжеведетконсультационнуюпрактику.Кни-га«Связующеелидерство:управлениевменяющемсямире»[Lipman-Blumen,2000]завоевалаширокуюпопулярностьвСША.

Втеснойсвязисконцепциейсвязую-

щеголидерстванаходитсядругоеновое

понятие—«горячаягруппа»[Leavitt,Lipman-Blumen,1995;1999].Подэтимтерминомпонимаетсясплоченнаяэффек-тивнаягруппалюдей,полностьюпогло-щеннаявыполнениемзадания.Человек,владеющийсвязующимлидерством,мо-жетсоздать«горячуюгруппу»илибору-ководитьею,либобытьеечленом,воз-можно,реализуяидеологию«распреде-ленного»лидерства.