- •Лидерствокакпонятие:проблемадуализма
- •Классическиетеориилидерства
- •Кризислидерства
- •Теориилидерства:достиженияпоследнихлет
- •ТеорияэмоциональногоинтеллектаД.Голмана
- •Концепция«первичного»лидерства
- •Теория«внутреннегостимулирования»лидерстваК.Кэшмана
- •ТеорияопосредованноголидерстваР.ФишераиА.Шарпа
- •Теория«двигателялидерства»н.Тичииееразвитие
- •Концепция
- •Идея«распределенного»
- •Теориясвязующеголидерстваиконцепция«горячихгрупп»
- •Лидерствокакуправлениепарадоксами
- •Макровзглядналидерство
- •Классификациятеорий
- •Проблемноеполелидерства
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение
- •Дополнительнаялитература
- •Примерыпериодическихизданий,посвященныхлидерству
- •Организации,занимающиесяпроблемамилидерства
Теория«двигателялидерства»н.Тичииееразвитие
Оглядываясьнаисториюбизнеса,не-труднозаметить,чтовнейвстречаютсядватипалидеров.Кпервомуотносятсяте,ктосмогвывестисвоюкомпаниюнавершинууспеха,нонесумелудержатьсянаэтойвершине.Ковторомуможноот-неститех,ктонетолькодостигуспеха,ноиудерживалеговтечениедлитель-ноговремени.ПоследнихамериканскийисследовательиконсультантН.Тичина-звалпобедителями.ПодвлияниемсвоейработысУэлчем9исвоихпредыдущихисследованийлидерства10иуправляемыхорганизационныхизмененийТичиза-далсявопросом:каковыусловияпре-вращенияпростоуспешноголидеравпобедителя?Наосновеизучения14орга-низаций,которыесоответствоваликри-
Н.ТичибылконсультантомУэлчавначале1980-хгг.,когдатотзанялдолжностьСЕОGe-neralElectric,исталпервымдиректоромзнаме-нитогоManagementDevelopmentInstituteком-панииGEвКротонвилле(теперьэтаоднаизведущихкорпоративныхбизнес-школмирапе-реименованавJohnF.WelchLeadershipCenter,чтосамопосебевесьмапримечательно).
Нарусскийязыкпереведенаоднаизран-нихкнигН.Тичинаэтутему[Тичи,Деванна,1990].
териюдолгосрочнойуспешности,Тичипришелкследующимвыводам,обобщен-нымвкниге«Двигательлидерства»[Ti-chy,1997].
Выводпервый:ворганизациях-побе-дителяхлидерыестьнавсехуровнях.
Выводвторой:длятогочтобыобес-печитьэффективноелидерствонавсехуровняхорганизации,лидерывысшегоуровнядолжнывоспитыватьлидеровнаболеенизкихуровняхуправления.
Выводтретий:чтобывоспитыватьно-выхлидеров,действующиелидерыдолж-ныобладатьтакназываемой«передавае-мойточкойзрения»(teachablepointofview).
Выводчетвертый:действующиели-дерыдолжнывладетьметодикойвоспи-танияновыхлидеров.
СвоивыводыТичиоперационализи-ровал,точноопределивкаждоеизсфор-мулированныхпонятийипредложивкон-кретныеприемыразвитиясоответствую-щихнавыков.Вчастности,«передаваемаяточказрения»,поТичи,—этосистемаизтрехвзаимосвязанныхэлементов:биз-нес-идей,ценностейиэмоциональнойэнергииирешительности.
Тичиподчеркивает,чтоэлементы«пе-редаваемойточкизрения»должныбытьсогласованымеждусобой.Например,цен-ности,лежащиевосновекорпоративнойкультурыкомпании,должнысогласовы-ватьсясбизнес-идеями;впротивномслу-чаеэмоциональнаяэнергиялидерабудетрастрачиватьсявпустую,порождаяраз-нонаправленныепорывыуведомых.
НаосновекнигиТичиамериканская
компанияPritchett&AssociatesизДал-ласаприучастииавтораразработаласпе-циальныйтренинг«LeadershipEngineCoachesClinic»(http://www.pritchettnet.com).Теперьсеминар«Построениедви-гателялидерства»проводитсяиЦен-тромпоподготовкевысшегоуправлен-ческогоперсоналаМичиганскогоуни-верситета(http://exceed.umich.edu),гдеработаетсамТичи.
Спустяпятьлетпослевыходавсветсвоейпервойкнигипоэтойпроблеме[Ti-chy,1997]Н.Тичиопубликовалновуюработуподназванием«Цикллидерства»[Tichy,2002],являющуюся,посуществу,дальнейшимразвитиемидей,накоторыхоснованаегоконцепция«двигателяли-дерства».
Концепция
«трубопроводалидерства»
НекимоткликомнаидеюТичиовоспро-изводствелидеровсталаконцепция«тру-бопроводалидерства»(leadershippipeline),представленнаяводноименнойкниге[Charan,Drotter,Noel,2001].Этакон-цепцияпредполагаетпродвижениелиде-рапо«лестницемастерства»,представ-леннойнарис.1.
Даннаяконцепцияимеетпроцессноепроисхождениеиотносится,каквиднохотябыизназваниякниги,корганиза-циивцелом.Внастоящеевремявыраже-ниеleadershippipelineсталорасхожимсредиспециалистоввобластиподготов-кименеджероввСША.