6. Роль и содержание дисциплины «безопасность жизнедеятельности»

Практическое обеспечение безопасности при проведении техноло­гических процессов и при эксплуатации технических систем во многом определяется решениями и действиями руководителей. Технические работники при этом обязаны:

— лично соблюдать правила безопасности и контролировать их соблюдение подчиненными;

— организовывать инструктаж или обучение работающих безопас­ным приемам деятельности;

— обеспечивать оптимальные (допустимые) условия деятельности на рабочих местах подчиненных ему сотрудников;

— идентифицировать травмирующие и вредные факторы, сопут­ствующие реализации производственного процесса;

— обеспечивать применение и правильную эксплуатацию средств защиты работающих и окружающей среды;

— постоянно (периодически) осуществлять контроль условий де­ятельности, уровня воздействия травмирующих и вредных факторов на работающих;

— при возникновении аварий организовывать спасение людей, локализацию огня, воздействия электрического тока, химических и других опасных воздействий.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности и профессио­нальная подготовка в этой области знаний в настоящее время реали­зуется в четыре этапа:

I — общеобразовательный уровень (реализуется в средней школе изучением курса «Основы безопасности жизнедеятельности»);

II — общепррфессиональный уровень (реализуется в колледжах (вузах) при изучении будущими техниками (инженерами) всех специальностей общепрофессиональной дисциплины «Безопасность жизне­деятельности»);

III — профессиональный уровень (реализуется при подготовке спе­циалистов в области безопасности жизнедеятельности по специальным образовательным стандартам ряда специальностей, например 330 100);

IV — уровень институтов и факультетов повышения квалификации (реализуется изучением специализированных курсов по безопасности жизнедеятельности).

Настоящий учебник предназначен для реализации второго этапа изучения основ безопасности жизнедеятельности будущими техника­ми. В результате обучения специалист со средним профессиональным образованием должен овладеть знаниями, умениями и навыками для достижения следующих основных целей БЖД:

Цель БЖД	Источник негатив­ного воздействия	Способ достижения цели, средства защи­ты от негативных воздействий
Создание условий для высокоэффек­тивной деятельности и отдыха, хорошего самочувствия людей	Естественные из­менения климата, ме­теоусловий, недос­таточная освещен­ность земной поверх­ности	Создание комфорта на производстве, в быту и на транспорте; обустройство жилища; применение отопления, венти­ляции, кондиционирования„искусствен-ного освещения, реализация рациональ­ных режимов деятельности и отдыха
Сохранение здо­ровья людей, дли­тельно пребываю­щих в техносфере, и их потомства	Вредные факторы техносферы	Сбор, утилизация и захоронение про­мышленных и бытовых отходов; примене­ние экобиозащиты, коллективных и индивидуальных средств защиты от вы­бросов, сбросов, энергетических полей и излучений
Сохранение жизни людей, их защита от травм и острых отрав­лений	Стихийные явле­ния, техногенные аварии, травмоопас-ные факторы технос­феры	Прогнозирование и предупреждение стихийных бедствий, техногенных аварий и катастроф; применение средств защиты от травм в быту, на производстве и на транспорте; ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций

Кроме того, техники должны владеть основами управления без­опасностью жизнедеятельности на производстве, при реализации мер защиты природной среды и в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций; знать особенности обеспечения безопасности жизнедеятель­ности в отрасли будущей деятельности специалиста; иметь представ­ление о негативных воздействиях на окружающую среду на региональном уровне и владеть основами рационального использова­ния природных ресурсов.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» носит комплекс­ный характер. Она имеет гуманитарную направленность, поскольку ее основным объектом внимания и защиты от опасностей является человек, проживающий в условиях техносферы. Опосредованно она решает и задачи защиты окружающей (техносферной, природной) среды. Медико-биологические знания специалистам в области без­опасности жизнедеятельности необходимы для правильного понима­ния основ взаимодействия человека со средой обитания, выбора критериев допустимого воздействия техносферы на человека и при­родную среду. Технические знания — для оценки опасностей техниче­ских систем и технологий, реализации мер защиты человека и окружающей среды от опасностей. Правовые и нормативные основы изучаются с целью реализации управления процессами обеспечения безопасности на производстве, при проведении мероприятий по охране окружающей среды и при функционировании системы защиты насе­ления и территорий от воздействия опасностей в чрезвычайных ситу­ациях.