4. Методические рекомендации для подготовки к семинарским (практическим) занятиям

Для многих дисциплин семинарские (практические) занятия являются основным после лекций видом учебной работы. Они дополняют лекционный курс, содействуют закреплению данной науки к практике.

Готовясь к практическим занятиям необходимо:

• Руководствоваться теми соображениями, что польза от занятия будет тем больше, чем в большей мере вы будете способны продуктивно самостоятельно работать в аудитории;

• Постоянно и серьезно относиться к подготовке к занятиям;

• Вернуться к предыдущим темам курса и вспомнить основные положения теории, сохранились ли они в памяти;

Для успешного закрепления теоретических знаний студентам необходимо подготовиться на семинарские занятия по следующим вопросам:

Семинар 1. Структура экскурсии. (1 неделя)

1. Понятие «экскурсия». Экскурсия как процесс познания.

2. Изменение роли экскурсии.

3. Дайте характеристику экскурсии как виду деятельности.

4. Охарактеризуйте экскурсию как форму общения.

5. Назовите различные аспекты экскурсии.

Домашнее задание: найти 10 определений понятия «экскурсия».

Семинар 2. Функции экскурсии. (2 неделя)

1.Понятие «функция». Функции экскурсии.

2. Принцип научности в экскурсии.

3. Связь с современностью. Аспекты показа современности.

4. Сочетание двух и более функций в экскурсии.

5. Назовите признаки экскурсии.

Семинар 3. Классификация экскурсии. (3 неделя)

1. По каким основным признакам классифицируются экскурсии?

2. Как классифицируются экскурсии по содержанию?

3. Что такое обзорная экскурсия? В чем ее особенности?

4. Что такое тематическая экскурсия? На какие группы эти экскурсии подразделяются?

5. Какова классификация экскурсий по составу участни­ков?

6. Как подразделяются экскурсии по месту проведения и по способу передвижения?

7. В чем значение классификации экскурсий?

Семинар 4. Особенности проведения экскурсий на архитектурно-градо­строительные темы (11 неделя)

1. Расскажите об архитектурно-градостроительных экскур­сиях.

2. Какие методические приемы используются в таких экскурсиях?

3. Что такое искусствоведческая экскурсия?

4. Особенности проведения искусствоведческих экскурсий.

Семинар 5. Особенности проведения природоведческих экскурсий. (12 неделя)

1. Расскажите о природоведческих экскур­сиях.

2. Какие методические приемы используются в таких экскурсиях?

3. Особенности проведения природоведческих экскурсий.

4. Основные объекты показа при природоведческих экскурсиях.

Семинар 6. Особенности проведения экскурсий на исторические и литературные темы. (13 неделя)

1. Какие виды литературных экскурсий вы знаете?

2. Особенности показа и рассказа, особые приемы проведения исторических и литературных экскурсий.

3. Навыки экскурсовода для проведения литературных экскурсий.

Семинар 7. Особенности проведения этнографических экскурсий. (14 неделя)

1. В чем сущность этнографических экскурсий?

2. Что выступает в качестве объектов этнографических экскурсии?

3. Особенности показа и рассказа на этнографических экскурсиях.

Семинар 8. Организация методической работы. (15 неделя)

1. Какова структура методической работы экскурсионного учреждения?

2. В чем заключается работа методической секции?

3. Каким образом составляется индивидуальный план экскурсовода?

По дисциплине «Экскурсоведение» предполагается проведение практических занятий, где студенты должны освоить навыки работы с методическими материалами, необходимыми для разработки и проведения экскурсии.

Практическое занятие 1. Методика подготовки экскурсии. (4 неделя)

1. Что включает в себя подготовка к экскурсии?

2. Каковы основные этапы подготовки экскурсии?

3. Какие основные направления можно выделить в работе по подготовке новой экскурсии?

4. Кому поручается подготовка новой экскурсии?

5. Какова схема экскурсии?

6. Назовите перечень основных документов, необходимых для проведения экскурсии.

7. Что общего и каково различие между контрольным и индивидуальным текстом?

Домашнее задание: Подготовить контрольный текст экскурсовода.

Практическое занятие 2. Экскурсионные объекты и их виды. (5 неделя)

1. Принципы отбора экскурсионных объектов для показа в данной экскурсии.

2. По каким показателям оцениваются объекты?

3. Перечень и характеристика основных и дополнительных объектов.

4. Карточки (паспорта) памятников, вошедших в экскурсию.

5. Каковы особенности расположения объекта?

Домашнее задание: Составить карточку экскурсионного объекта. Требования к оформлению представлены в Приложении.

Практическое занятие 3. Методика проведения экскурсии. (6 неделя)

1. Понятие «методический прием». Назначение методических приемов.

2. Классификация методических приемов.

3. Виды приемов показа.

4. Виды приемов рассказа.

5. Движение как методический прием.

6. Методика использования наглядных пособий.

7. Работа экскурсовода по усвоению методических приемов.

Домашнее задание: привести примеры на все методические приемы.

Практическое занятие 4. Особенности экскурсионного обслуживания (7 неделя)

1. В чем сущность дифференцированного подхода

2. Назовите основные виды группировок экскурсантов

3. В чем особенности проведения экскурсий для различных групп

Практическое занятие 5. Техника проведения экскурсии. (8 неделя)

1.Понятие «техника проведения экскурсий».

2. Содержание графы «Организационные указания».

3. Организация работы экскурсовода с группой.

4. Умелое использование техники проведения экскурсии.

5. Навыки использования техники ведения экскурсии.

6. Темп передвижения группы, его значение.

Практическое занятие 6. Профессиональное мастерство экскурсовода. (9 неделя)

1. Профессия экскурсовода как род трудовой деятельности.

2. Требования к экскурсоводу.

3. Формирование экскурсоводческого мастерства.

4. Профессиональное мастерство экскурсовода.

5. Эрудиция экскурсовода.

6. Интуиция экскурсовода.

7. Пути повышения экскурсоводческого мастерства.

Домашнее задание: выучить наизусть любое стихотворение, 3 скороговорки

Практическое занятие 7. Использование знаний различных дисциплин при подготовке и проведении экскурсии. (10 неделя)

1. Экскурсия как педагогический процесс.

2. Компоненты педагогической деятельности экскурсовода.

3. Особенности экскурсии. Сочетание задач обучения и воспитания.

4. Педагогическая техника, ее основные элементы.

5. Использование методов убеждения, приучения, требо­вания, поощрения.

6. Формирование навыков у экскурсантов.

7. Экскурсия как процесс. Роль психологии в экскурси­онном процессе.

8. Ощущение, восприятие, представление.

9.Мышление. Основные виды мышления.