9. Роль и место социальной среды в жизни человека.

Становление социальной работы как специального института и особой профессии вызвано не только возросшими запросами населения на социальную поддержку, но и  изменением содержания этих запросов, их индивидуализацией, обусловленностью  более глубокими личностными потребностями, более опосредованными условиями их удовлетворения. Степень социальной защиты населения и его отдельных слоев позволяет судить о прогрессивности общественного строя, уровне экономического развития страны и благосостояния народа.

10. Парадигмы и модели теории социальной работы.

В социетальной парадигме сложились следующие центральные парадигмы современной социальной работы:

• социально-помогающая деятельность, направленная на решение существующих или возникших проблем(работа со случаем, ситуацией);

• социально-помогающая деятельность, направленная на профилактическую(предупредительную) подготовку граждан к трудной жизненной ситуации(социальная система страхования);

• социально-помогающая деятельность, направленная на изменение социальной ситуации(социальное управление);

• социально-помогающая деятельность, направленная на предоставление услуг гражданам по их запросам или на основании оценок социальной диагностики(социального обслуживание).

Модель социальной работы- совокупность принципов, средств и механизмов, позволяющих реализовать парадигмальные цели в конкретном сообществе с использованием конкретного инструментария и возможностей в приложении к конкретной целевой группе.

Молели социальной работы:

• психолого-ориентированные:

1. психо-динамическая(в основе- теория психоанализа, индивидуальная работа, терапевтическая помощь);

2. радикально-гуманистическая(помочь чел-ку раскрыть себя через самопознание; изменение социальной реальности через понимание, что чел-к творец, а не потребитель);

3. интерпретативная(дать клиенту возможность понять причины жизненных трудностей и преодолеть их через познание внешнего мира и своего места в нем);

4. экзистенциальная(специфика поведения клиента в первичной группе);

5. психоаналитическая(субъект-объектные отношения; объект пассивен и полностью зависит от субъекта);

6. бихевиористская(поведение чел-ка и его реакция на внешние стимулы).

• социолого-ориентированные:

1. марксистская(с.р.- сила, с помощью которой осуществляется подъем самосознания клиента и перемены в обществе);

2. социально-радикальная(клиент, с помощью соц.работника, который выступает в качестве информатора, наделяется полномочиями и играет роль адвокатуры);

3. модель системного подхода, в которой учитывается влияние социальных факторов на клиента, и особенно референтных людей

• комплексно-ориентированные:

1. ролевая(интерпритация психологии и социологического знания, через которые происходит понимание роли личности);

2. социально-педагогическая;

3. социально-медицинская(соц.терапия и соц.мед.работа; укрепление здоровья, которое является причиной соц.проблем);

4. когнитивная(возможности регуляции соц.поведения клиента путем обучения его отрабатывать механизмы своих поступков);

5. витально-ориентированная(концепции жизненных сил чел-ка и его соц.ресурсы);

6. модель кризисного вмешательства.