
- •26. Понятие соц.-псих. Климата (спк). Факторы, влияющие на соц. – псих. Климат группы.
- •27.Групповая сплоченность: основные подходы к исследованию. Характеристика принятия группового сплочения решения.
- •28.Общая характеристика больших социальных групп. Типология больших групп.
- •29. Соц.-псих. Характеристика толпы: признаки, виды, соц.-структ. Характеристики.
- •Психологические свойства толпы
- •30. Структура этнопсихологических характеристик народа.
- •31.Особенности и основные направления прикладных исследований и практической социальной психологии.
- •32. Гендерные исследования в социальной психологии. Социально-псих. Особенности в поведении мужчин и женщин.
- •33. Специфика работы социального психолога. Основные направления деятельности психолога в соц. Сфере.
- •34. Этические принципы и правила работы соц психолога.
- •35. Социально-псих. Консультирование: задачи, этапы, содержание и требования к проведению.
- •36.Предмет, объект и методы этнической психологии.
- •37. Современная психология управления: объект, предмет и структура
- •38.Психологическое строение руководящей деятельности. Стили деятельности руководителя.
- •39. Характеристика семьи как малой соц. Группы. Типы семей.
- •40. Первые соц.Псих. Теории
- •41.Соотношение категорий общение и деятельность.
- •42. Поведение больших соц. Групп. Способы воздействия на большие соц.Группы и возможности управления поведением большой социальной группы.
- •43. Методы социально-психологических исследований. Исследования малой группы.
- •Основные направления исследования малых групп.
- •44.Методы социально-психологических исследований. Исследование большой социальной группы.
- •45. Методы математического моделирования в социальной психологии.
36.Предмет, объект и методы этнической психологии.
Этнопсихология - дисциплина, изучающая особенности психического склада и поведения людей определённой этнической общности. Этнопсихология — это междисциплинарная отрасль знания, изучающая и разрабатывающая следующие проблемы:
особенности психики людей различных народов и культур;
национальные особенности мировосприятия;
национальные особенности взаимоотношений;
особенности национального характера;
закономерности формирования и функции национального самосознания и этнических стереотипов;
закономерности формирования обществ, национальных общин.
Объект исследования этнопсихологии — нации, национальности, национальные общности. Предметом этнопсихологии являются особенности поведения, эмоциональные реакции, психика, характер, а также национальное самосознание и этнические стереотипы. Однако представители культурно-исторической школы во главе с Л. Выготским считали, что предмет этнопсихологии — изучение социально-исторического развития поведения этноса и определенных его ступеней и форм . В содержание этнопсихологии разные исследователи вкладывают свое видение. Например, В. Вундт определяет содержание этнопсихологии тремя проблемами — языком, мифами и обычаями, в то время как Г. Шпет в содержании этнической психологии выделяет душу, обычаи, культуру, веру, государственные институты, правовые нормы. Этнопсихология не может быть исследована вне связи с другими областями знаний. В частности, она тесно связана с такими науками, как этнография, антропология, культурология, история, социология, фольклористика.
Различия в предмете изучения делят все этнопсихологические исследования на две большие группы - межэтнические и внутриэтнические. При межэтнических исследованиях предметом обследования являются представители двух или более этнических групп, результаты, полученные в ходе психологического исследования этнических групп, сравниваются между собой. В случае внутриэтнических исследований изучают представителей только одной этнической группы (например, исследуют этническое самосознание конкретного народа, отношение к другим этническим группам, поведенческие реакции в отношении представителей других наций).
Межэтнические (или кросскультурные) исследования направлены на сравнительное изучение психологического своеобразия национальных общностей: "Тесты интеллекта"( IQ), Проективные методики(тест Роршаха - Практика применения метода Роршаха в этнопсихологии вызывает разноречивые оценки. Многие считают, что результаты зависят от культурной среды испытуемого, что их необходимо трактовать по-разному для разных культур, но тогда тест теряет свое значение "стандартизированного инструмента" и становится непригодным для межнациональных сравнительных исследований. Указывается также, что необходимо делать поправки на цвета в картах, так как у отдельных народов некоторые из них имеют особое традиционное значение. Так, у самоанцев белый цвет - знак невинноти и чистоты, и они отдают ему предпочтение, что отрицательно сказывается на технике проведения и толкования теста.), Методы анкетирования Этот метод позволяет собрать данные о некоторых психологических характеристиках испытуемых, особенностях поведения и межличностных отношениях, а также социологические данные о доходах и расходах семьи и пр.
Метод наблюдения. Для изучения психологии этнической общности используется также метод наблюдения. Наблюдения дают начальные сведения об образе жизни, культуре, быте, поведении людей.
Направление внутриэтнических исследований в этнопсихологии сформировалось сравнительно недавно. Принципиальное отличие его от кросскультурных исследований состоит в объекте изучения: здесь ученые обследуют представителей только одной этнической группы, изучая их этническое самосознание, отношение к другим этническим группам, поведенческие реакции в отношении представителей других наций. Естественный эксперимент. Естественный эксперимент нашел широкое распространение в этнопсихологии после опубликования Ла Пьером данных, полученных им в ходе исследования отношения американцев к представителям этнических меньшинств. Широкое распространение получил так называемый "метод потерянных писем". Впервые эта методика была использована в 1948 г. Merritt Fowler. Экспериментатор разбрасывает в публичных местах якобы потерянные письма - запечатанные конверты с написанным адресом и указанным адресатом. Фамилия, имя и отчество адресата подбираются типичными для того этноса, отношение к которому исследуется.
Прохожий стоит перед выбором: либо отослать письмо, либо проигнорировать его наличие. Предполагается, что отправка письма свидетельствует о позитивном отношении к этнической группе в целом. И соответственно, чем больше писем будет получено по указанному адресу, тем более положительным является это отношении.
Методика "потерянных писем" позволяет выяснить реальное отношение к любой этнической группе
Цветовой тест отношений (ЦТО) также был создан в сфере медицинской психологии для исследований системы отношений больных неврозами. Впоследствии ЦТО стали использовать для выявления системы отношений человека в любой значимой для него сфере, в том числе в сфере национальных отношений.