Тема 5. Психология общения

1. Понятие и виды общения. Роль общения в психическом развитии человека. Вербальный и невербальный язык общения.

2. Психологические закономерности восприятия людьми друг друга.

3. Эмоциональные межличностные отношения: дружба, любовь, вражда, одиночество.

Основные термины и понятия: коммуникация, интеракция, социальная перцепция, коммуникативные барьеры, невербальные и вербальные средства общения, дружба, любовь, вражда, одиночество.

Доклады и литература к ним:

1. Понятие и виды общения.

2. Техника и приемы общения.

3. Невербальный язык общения.

4. Психологические механизмы восприятия людьми друг друга.

5. Коммуникативные барьеры.

6. Значение эмоциональных межличностных отношений в жизни человека. Дружба, любовь, вражда, одиночество.

• Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М., 1997.

• Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бодалев. – М., 1982.

• Еникеев, М.И. Общая и социальная психология / М.И. Еникеев. – М., 1999.

• Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб., 1998.

• Пиз, А. Язык телодвижений / А. Пиз. – Н.Новгород, 1992.

• Розин, В.М. Психология: теория и практика / В.М. Розин. – М., 1997.

Тема 6. Психология малых групп

1. Понятие о малых группах, их классификация. Положительное и отрицательное воздействие группы на личность.

2. Социально-психологическая организация группы. Психологические роли и статус. Стили руководства.

3. Социализация: понятие, институты, механизмы и этапы.

Основные термины и понятия: конформизм, социальная роль, социализация, маргинал, лидерство, манипуляция, формальный и неформальный лидер, авторитарный, демократический и либеральный стили руководства.

Доклады и литература к ним:

1. Психология малых групп и межличностных отношений в группах.

2. Психология больших социальных групп и массовых явлений.

3. Психологическая сущность конфликтов.

4. Основные направления формирования нравственных взаимоотношений в коллективе.

• Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М., 1997.

• Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М., 1996.

• Канатаев, Ю.А. Психология конфликта / Ю.А. Канатаев. – СПб., 1998.

• Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб., 1998.

• Олейник, А.Н. Основы конфликтологии / А.Н. Олейник. – М., 1992.

• Сысенко, В.А. Супружеские конфликты / В.А. Сысенко. – М., 1989.

Тема 7. Педагогика как наука

1. Объект, предмет и задачи педагогики. Место педагогики в системе научного познания.

2. Основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие.

3. Закон РФ «Об образовании». Образовательная система России. Цели и содержание непрерывного образования.

4. Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс. Самообразование руководителя АПК.

Основные термины и понятия: объект, субъект, предмет педагогики, образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, развитие, формирование личности, непрерывное образование, преемственность образования.

Доклады и литература к ним:

1. Методы педагогических исследований.

2. Новые отрасли педагогики.

3. Общие закономерности развития личности.

4. Управление педагогическим процессом.

5. Профессиональная деятельность и личность педагога.

6. Мастерство педагогического общения.

7. Требования к современному педагогу.

8. Современные зарубежные педагогические концепции.

• Казанская, В.Г. Взаимоотношения преподавателя с учащимися ПТУ в процессе обучения / В.Г. Казанская. - М., 1990.

• Реан, А.А. Психология педагогической деятельности / А.А. Реан. – Ижевск, 1994.

• Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами / В.П. Симонов. – М., 1999.