
- •1Вопрос
- •2Вопрос
- •3 Вопрос
- •4Вопрос
- •5Вопрос
- •6 Вопрос
- •7Вопрос
- •8Вопрос
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12.
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •25 Вопрос
- •26 Вопрос
- •27 Вопрос
- •28 Вопрос
- •29 Вопрос
- •30 Вопрос
- •31 Вопрос
- •32 Вопрос
- •33 Вопрос
- •34 Вопрос
- •35 Вопрос
- •36 Вопрос
- •37 Вопрос
- •38 Вопрос
- •39 Вопрос
- •40 Вопрос
- •41 Вопрос
- •42 Вопрос
- •43 Вопрос
- •44 Вопрос
- •45 Вопрос
- •46 Вопрос
- •47 Вопрос
- •48 Вопрос
- •49 Вопрос
- •50 Вопрос
История России
1Вопрос
История-рассказ, повествование о каком-либо событии. К истории следует подходить с 2-х сторон как процесс развития природы и общества и как наука об этих процессах. История общества-совокупность конкретных и многообразных действий и поступков как отдельных людей, так и целых коллективов, находящ. в определ. взаимосвязи, составляющих все человечество. Предмет изучения-деятельность и действия людей, вся совокупность отношений в обществе Содержанием истории как отдельной науки служит исторический процесс. Основа исторической науки - собирание, систематизация о обобщение фактов. Отец истории - Геродот.
Историческое сознание-система знаний, совокупность представлений, взглядов, идей, концепций, традиций, обрядов, обычаев, посредством которых у индивидов, соц.групп, слоев, классов, народов, наций формируется представление о своем происхождении, важнейших событиях в своей истории и выдающихся деятелях прошлого, о соотношении своей истории с историей других общностей людей и всего человеческого сообщества. Ступени формирования ист.сознания: 1. Обыденный (низший, простейший). Формируется непосредственно на основе жизненного опыта, когда ч-к является участником коллективных событий. Сознание – субъективно и эмоционально. Ч-к не в состоянии привести свои знания, переживания в систему. 2. Формирование под влиянием произведений худ.литературы, кино, СМИ, Интернет и т.д. 3. Развитие на уроках в школах. Здесь впервые получают знания в систематизирующем виде. 4. На основе выявлений тенденций, прогнозов на будущее. Носитель-историческая наука Носитель-ист.наука. Ист.сознание рассматривается системно.
Исторические школы:германская, Историко-юридическая школа в России (серединаXIX в.), Историко-экономическая школа ( конец XIX- нач.XX вв.)
2Вопрос
Предки славян праславяне по мнению большинства историков принадлежали к индоевропейской семье народов. Занимали территорию от реки Одер до Карпатских гор. Их выделение из общности произошло в сер. второго тыс. до н.э. Арабские, византийские, греческие авторы именовали славян венедами, антами или склавинами. В 6 в. началась их миграция. Её причины: значительный рост числ-ти славян, начавшееся соц. расслоение. Вост-е славяне — это поляне, древляне, кривичи, вятичи. Последние проживали в бассейне реки Ока. Восточно-слав-е племена имели различ. уровень развития. Осн-е население будущего гос-ва нах-сь м/у Днепром и Ладонежским озером. Движение славян происходило по речному пути. Его вехи — река Днепр, река Ловать, озеро Ильмень и Ладога. На этом пути возникали др. селения. Позднее они превратились в крупные городища. Сев. часть террит-и заселяли финоугорские племена. Среднюю часть — балтские племена. Южную часть — иранские и тюрские племена. Развитие хоз-ва и родоплеменных связей привели к образованию сильных племенных союзов. Они стали возникать в 7 в. Название племенного союза происходило от названия сильного племени, местности и легендарных прародителей. В н.8 в. насчитывалось 14 племенных союзов. Напр., Куяба, Славия, Артания. В 8 в. у вост. славян была военная демократия. Её признаки: роль народного собрания как органа высшей власти; доминирующая роль мужчин в реш. вопросов; всенародное вооружение для отражения нападения врага. В с. 8 в. роль народного собрания стала ослабевать. Усиливалась роль князя. Одновременно он был высшим лицом исполнительной власти родового управления. В племенных союзах стала формироваться военно-дружинная знать. Она вытесняла родоплеменную знать, захватывала земли. Общинники землевладельцы платили ей дань за землю. Главным занятием славян было земледелие и скотоводство. Было у них коневодство, огородничество. Совершенст-сь железодетальное, гончарное пр-во. Развивалось мореходство, торговля, рыбная ловля. Разводили свиней, кур. Занимались охотой, бортничеством (лесной улей).
Политический строй Восточнославянского общ-ва
До расселения славян по Русской равнине их общественно-политическое устройство было патриархальным. или родовым. В 6- середине 9 века политический строй - представительным гос. Органом власти являлось ВЕЧЕ(народное собрание)и выбранный им вождь. С 9 века началось формирование военно-дружинного слоя, сосредоточившее в своих руках власть и богатство .С 6 века начинается вытеснение соседской правно-родственной общины.