- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •3. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •1. Выявите настоящие проблемы ребёнка и матери.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Выявите настоящие проблемы ребёнка и его матери.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
3. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
2. Вы – медсестра детского сада.
Проведите беседу с родителями о необходимости гигиенического и сексуального воспитания ребёнка в семье.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «Обработка пупочной ранки».
Билет № 18
1. К медсестре колледжа обратилась студентка 22 лет, у которой отошли околоплодные воды, светлые. Беременность 1-я, протекала без осложнений. Наблюдалась у врача женской консультации. Срок беременности доношенный (39-40 недель).
1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
3. Составьте план сестринского вмешательства.
2. Вы – участковая медсестра. Во время патронажного посещения пациента 78 лет выяснили, что пациент – одинокий человек со сниженной способностью к самообслуживанию, инвалид 2 группы.
Проведите беседу с пациентом с целью информирования о различных видах социальной помощи, которая предоставляется районным центром социального обслуживания.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «антропометрия ребёнка» первого года жизни (без взвешивания)».
Билет № 19
1. На приём в поликлинику пришла мать с годовалой девочкой. По результатам антропометрии вес ребёнка – 9, 5 кг, рост – 75 см, окружность груди – 49 см; психомоторное развитие соответствует возрасту. Во время приёма медсестра рассказала матери о том, каких врачей-специалистов ей необходимо посетить, дала направления на лабораторные анализы. Мать считает, что это не обязательно, т.к. ребёнок здоров. Кроме того, интересуется, какой режим дня должен быть у дочери на втором году жизни?
1. Оцените физическое развитие ребёнка по центильной таблице.
2. Выявите настоящие проблемы материя, ответьте на её вопрос.
3. Составьте план сестринского вмешательства.
4. Расскажите о диспансерном наблюдении ребёнка раннего возраста в детской поликлинике.
2. Вы – участковая медицинская сестра. При проведении доврачебного исследования выяснили, что пациентка 68 лет не соблюдает принципов профилактической направленности питания в пожилом возрасте.
Проведите беседу об особенностях питания с целью профилактики сердечно-сосудистых заболеваний.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «Взвешивание детей первого года жизни».
Билет № 20
1. Медицинская сестра провела доврачебное обследование пациента 70 лет, с целью составления карты медико-социального учёта лиц пенсионного возраста. Пациент в течение 5 лет не обращался в поликлинику, так как чувствует себя хорошо и считает себя здоровым. Живёт с женой в городской квартире на 1-м этаже, выходит на улицу ежедневно, в основном с целью посещения магазинов. В питании предпочитает острую и жареную пищу, ежедневно выпивает 0,5 литра пива. Масса тела пациента – 80 кг, рост 172см, артериальное давление 160/85 мм рт. ст.
1. Определите ИМТ пациента. Оцените результаты физического исследования.
2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
3. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
2. Вы – медицинская сестра кабинета здорового ребёнка детской поликлиники. К Вам обратилась мать 6-ти месячного малыша.
Расскажите ей о психомоторном развитии ребёнка в этом возрасте, дайте рекомендации по проведению профилактического массажа и гимнастики.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «Кормление из бутылочки».
Билет № 21
1. Мать с 1,5-месячным мальчиком пришла а поликлинику для проведения контрольного взвешивания. После его проведения выявлено, что ребёнок высосал за одно кормление 90 мл молока. Вес ребёнка -3600 г. При сборе информации мать ребёнка пожаловалась на то, что мальчик в последнее время беспокоится после еды, часто просыпается ночью. Мать кормит его по режиму 6 раз в сутки. Ночью, при признаках голода, даёт ребёнку сладкую воду из бутылочки, к груди не прикладывает, что надеясь к утру у неё накопится молоко. Мать устаёт, не высыпается.