- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •2. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •3. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •1. Выявите настоящие проблемы ребёнка и матери.
- •2. Составьте план сестринского вмешательства.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Выявите настоящие проблемы ребёнка и его матери.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
- •1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
- •2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
- •3. Составьте план сестринского вмешательства.
1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
3. Составьте план сестринского вмешательства.
2. Ролевая ситуация:
Вы – медицинская сестра кабинета здорового ребёнка детской поликлиники. Проводите беседу с беременными женщинами о грудном вскармливании.
3. Оцените физическое развитие ребёнка по центильной таблице (мальчик 10 месяцев, масса тела -8500 кг , длина тела – 70 см , окр груди – 47 см , перечислите весоростовые прибавки на первом году жизни.
Билет № 10
1. Недоношенный мальчик, родившийся в сроке гестации 32 недели, находится вместе с матерью на 11 этапе выхаживания, в отделении недоношенных детей. Масса тела ребёнка – 1400 г, помещён в закрытый кувез, вскармливается свежее сцеженным грудным молоком через зонд, который периодически подсасывает. Мать ребёнка очень беспокоится за его здоровье.
1. Выявите настоящие и потенциальные проблемы ребёнка и его матери.
2. Составьте план сестринского вмешательства.
3. Расскажите об особенностях выхаживания детей в кувезе.
2. Подросток 14 лет обратилась к школьной медсестре, чтобы получить информацию – что такое менструация и какие изменения происходят при этом в организме.
Проведите беседу с девочкой, расскажите о значении личной гигиены, питания и гимнастики.
3. Продемонстрируйте технику измерения АД у ассистента. Оцените результаты исследования.
Билет № 11
1. Участковая медсестра проводит патронажное посещение пациентки 74 лет. В комнате на тумбочке медсестра обратила внимание на зубные протезы в стакане с водой. Пациентка пожаловалась, что не может привыкнуть к ношению протезов, испытывает неудобства при приёме пищи, поэтому перешла на двухразовое питание. В рацион преимущественно включает супы, хорошо разваренные каши (манную и рисовую), картофельное пюре, белый хлеб. При сборе информации медсестра выяснила, что в последнее время у пациентки появилась задержка стула до 4 дней. Пожилая женщина ведёт малоподвижный образ жизни, выходит на улицу преимущественно с целью посещения магазинов.
1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
2. Сформулируйте настоящие и потенциальные проблемы пациента.
3. Составьте план деятельности медицинской сестры с целью удовлетворения жизненных потребностей человека пожилого возраста.
2. Во время круглого стола, который проводила медсестра школы, выяснилось, что некоторые подростки считают мастурбацию (онанизм) вредной привычкой, или болезнью. Объясните подросткам, что такое мастурбация.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «Гигиеническая ванна»
Билет № 12
1. К медицинской сестре здравпункта обратилась 20-летняя пациентка с жалобами на повышенную утомляемость, тошноту, рвоту по утрам. Замужем 6 месяцев. Задержка месячных на 2 месяца (до этого месячные регулярные с 13 лет). Стул и мочеиспускание в норме.
1. Определите, какие жизненные потребности пациента нарушены.
2. Сформулируйте проблемы пациента.
2. Вы – участковая медицинская сестра. При проведении доврачебного исследования выяснили, что у женщины 70 лет, после выхода на пенсию изменился образ жизни, часто стала беспокоить бессонница.
Проведите беседу с пациенткой с целью правильного планирования распорядка дня и регуляции ночного сна.
3. Продемонстрируйте технику манипуляции «Контрольное взвешивание».
Билет № 13
1. Медицинская сестра пришла на активный патронаж к новорожденному мальчику 7-го дня жизни. Известно, что он родился в срок, с массой тела 3200 г и длиной тела – 52 см, оценкой по шкале Апгар 8/9 баллов; находится на свободном грудном вскармливании, молока у матери достаточно.
Медсестра обратила внимание на то, что в комнате прохладно, но так как нет термометра, уточнить температуру воздуха в комнате ей не удалось. Так же она увидела, что детская кроватка стоит рядом с окном, пеленального стола нет, чистое детское бельё сложено на стуле. Во время осмотра выявлено удовлетворительное состояние ребёнка, кожа чистая, но ручки и ножки холодные, пупочная ранка пока не сократилась, без признаков воспаления.
1. Выявите потенциальную проблему ребёнка и настоящую проблему его матери.