Тема 3. 4: Учение о познании (гносеология).

1. Познание: понятие, суть. Субъект и объект познания.

2. Основные формы, методы и этапы познания. Соотношение чувственного и рационального моментов в познании.

3. Научное познание. Его особенность.

4. Иррациональное познание, его специфика. Проблема истины

Вопрос 1. Познание - это активная деятельность, направленная на приобретение и совершенствования знания.

Объект познания - то, на что направлена познавательная деятельность. Субъект - участник познания

На каждом историческом этапе степень познания определялась уровнем знаний о мире и представлениями философов об источниках познания. В Библии утверждается, что человеку не дано постичь дел, совершаемых под солнцем. Агностики отрицали возможность постижения мира. Сенсуалисты источником познания считали чувственные ощущения. Сторонники эмпиризма в познании опирались на опыт, эксперимент, рационалисты – на абстрактное логическое мышление, В основе знания иррационалистов - интуиция, внезапное озарение (Шеллинг, Шопенгауэр, Бердяев, Хайдеггер)

Вопрос 2. В XX мыслители пришли к выводу, что любое знание - есть результат сочетания, различных методов познания. Органы чувств доставляют разуму определенные данные, факты. Разум их обобщает и производит выводы. Без органов чувств нет работы разума, а разум определяет работу органов чувств. Первый этап познания – чувственный (созерцание).

Он протекает в 3-х формах:

1. Ощущение

2. Восприятие

3. Представление - это обобщенный образ предмета, воздействовавшего на наши органы чувств в прошлом или созданного в воображении человека.

Второй этап познания - абстрактное мышление.

Мыслительная деятельность сопровождается использованием определенных понятий, терминов, которые сравниваются и сопоставляются.

Мышление - это активный процесс обобщения и обретения знаний сознанием человека. Мыслительная деятельность протекает в двух формах - разума и рассудка. Рассудочная форма мышления, та при которой мыслительная деятельность протекает по ранее установленным правилам, схеме. Это, так называемый, обыденный уровень мышления. Здесь не приобретаются новые знания.

Разум - форма мышления, при которой обретается новое, ранее неизвестное знание. Уровни абстрактного мышления: понятие, суждение, умозаключение.

Понятие выражает наиболее существенные свойства и признаки предметов, явлений (кислоты, металлы, нежность, двигатель, закон).

Суждение - связь понятий, через которую что- то подтверждается или опровергается (человек - один из биологических видов).

Умозаключение - более сложная форма мыслительной деятельности, через которую осуществляется связь суждений и выводится новое, ранее неизвестное знание. Различаются умозаключения 2-х видов:

• индуктивное - движение мысли от единичных явлений, фактов к общим теоретическим выводам;

• дедуктивное - движение мысли от общих положений, теорий к частным фактам. Результаты познавательной деятельности фиксируются в языке естественном и искусственном (языке символов и знаков).