
- •Содержание
- •1. Методические указания по организации практических занятий
- •1.1 Тематический план и трудоёмкость практических занятий
- •1.2 Матрица формирования компетенций
- •1.3 Темы и содержание семинарских занятий с рекомендуемой литературой
- •Тема 1.1 Продовольственный потенциал России в условиях натурального хозяйства и феодализма (VI – XVIII вв.)
- •Тема 1.2 Формирование отраслей пищевой промышленности при капитализме (XIX – начало XX вв.) Выдающиеся продовольственные предприниматели
- •Тема 1.3 Обеспечение продовольствием в экстремальных обстоятельствах (1914 – 1928 гг.)
- •Тема 2.1 Становление и испытание эффективной системы пищевых производств (1928-1945 гг.)
- •Тема 2.2 Развитие пищевой промышленности в послевоенный период (1945-1981 гг.)
- •Тема 2.3 Агропромышленный комплекс: вхождение в XXI век. (1980-е гг. - начало XXI в.)
- •2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •2.1 Матрица формирования компетенций
- •2.2 Организация самостоятельной работы студентов
- •2.2.1 Виды и содержание самостоятельной работы студентов
- •2.2.2 Формы контроля преподавателем
- •2.3 Вопросы для самопроверки и подготовки к практическим занятиям
- •2.4 Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •3. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения
- •3.1 Активные формы обучения и цели занятий по темам
- •3.2 Сценарий активной формы обучения
- •3.2.1 Коллоквиум
- •3.2.2 Творческие работы студентов
- •3.2.3 Деловая игра
- •3.2.4 Музейные занятия
- •3.3 Написание рефератов (самостоятельная исследовательская работа) Рекомендации по написанию рефератов
- •Темы рефератов
- •3.4 Деловые игры
- •Установка на проведение игры
- •Сценарий игры
- •Задания командам-участницам дискуссии
- •Установка на проведение игры
- •Сценарий игры
- •Задания командам-участницам дискуссии
- •3.5 Музейные занятия Вариант 1. Занятие в Музее предпринимателей, благотворителей и меценатов
- •Вариант 2. Экскурсии в музеи кондитерских фабрик «Рот-Фронт», «Красный Октябрь» и других предприятий пищевой промышленности
- •4. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие) Модуль 1. Становление и формирование отраслей пищевой промышленности в России
- •Тема 1.1 Продовольственный потенциал России в условиях натурального хозяйства и феодализма (VI-XVIII вв.)
- •Тема 1.2 Формирование отраслей пищевой промышленности при капитализме (XIX – начало XX вв.). Выдающиеся продовольственные предприниматели
- •Тема 1.3 Обеспечение продовольствием в экстремальных обстоятельствах (1914 – 1928 гг.)
- •Модуль 2. Развитие отечественной пищевой промышленности
- •Тема 2.1 Становление и испытание эффективной системы пищевых производств (1928-1945 гг.)
- •Тема 2.2 Развитие пищевой промышленности в послевоенный период (1945 – 1981 гг.)
- •Тема 2.3 Агропромышленный комплекс: вхождение в XXI век (1980-е гг. - начало XXI в.)
- •5. Вопросы для подготовки к зачЁту
- •Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
Тема 1.3 Обеспечение продовольствием в экстремальных обстоятельствах (1914 – 1928 гг.)
Цели: изучить специфику обеспечения населения продуктами питания в экстремальных условиях (1914-1928 гг.); овладеть навыками самостоятельного анализа учебной и научной литературы.
I. Обсуждение вопросов по теме.
1. Продовольственный кризис во время первой мировой войны и революционного 1917 г.
2. Чрезвычайная продовольственная ситуация в период гражданской войны и интервенции (1918 – 1920 гг.)
3. НЭП и воссоздание продовольственной базы страны (1921 – 1928 гг.)
II. Коллоквиум на тему: «Пути решения продовольственной проблемы в нашей стране в экстремальных условиях 1914 – 1928 гг.»
III. Тестирование по теме.
Литература:
1. Гуманитас т. 3: О.К.Филатов История Российской пищевой промышленности – М.: МГУТУ, 2006 – 272 с.
2. Хуршудян С.А. История производства пищевых продуктов и развития пищевой промышленности России: учеб. пособие для студентов, магистров и аспирантов/ ДеЛи, 2009 – 202 с.
Модуль 2. Развитие отечественной пищевой промышленности в XX – начале XXI вв.
Тема 2.1 Становление и испытание эффективной системы пищевых производств (1928-1945 гг.)
Цели: изучить развитие пищевых производств в СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.); овладеть навыками самостоятельного анализа учебной и научной литературы; овладеть навыками самостоятельной разработки творческих работ.
I. Обсуждение вопросов по теме.
1. Промышленная индустриализация и коллективизация сельского хозяйства (первая половина 1930-х гг.)
2. Создание пищевой индустрии (вторая половина 1930-х гг.)
3. Пищевая промышленность в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)
II. Творческие работы на тему: «Развитие пищевых производств СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)»
III. Тестирование по теме.
Литература:
1. Гуманитас т. 3: О.К.Филатов История Российской пищевой промышленности – М.: МГУТУ, 2006 – 272 с.
2. Хуршудян С.А. История производства пищевых продуктов и развития пищевой промышленности России: учеб. пособие для студентов, магистров и аспирантов/ ДеЛи, 2009 – 202 с.
Тема 2.2 Развитие пищевой промышленности в послевоенный период (1945-1981 гг.)
Цели: изучить развитие пищевой промышленности в послевоенный период (1945 – 1981 гг.); овладеть навыками самостоятельного анализа учебной и научной литературы.
I. Обсуждение вопросов по теме.
1. Восстановление и преобразование пищевых производств (1945 – 1953 гг.)
2. Объективизм и волюнтаризм в решении продовольственной проблемы
3. Хозяйственная реформа и динамика продовольственной сферы (1965 – 1981 гг.)
II. Проведение деловой игры «Улучшение качества продукции пищевой отрасли: исторический опыт советского периода и современность».
III. Тестирование по теме.
Литература:
1. Гуманитас т. 3: О.К.Филатов История Российской пищевой промышленности – М.: МГУТУ, 2006 – 272 с.
2. Хуршудян С.А. История производства пищевых продуктов и развития пищевой промышленности России: учеб. пособие для студентов, магистров и аспирантов/ ДеЛи, 2009 – 202 с.