
- •1. Проблемы и перспективы в развитии современного менеджмента
- •2. Современные факторы управленческой деятельности по м. Вудкоку и д. Френсису
- •3. Роли (типы поведения) менеджера по г. Минцбергу. Условия успешной реализации ролей менеджера
- •4. Функции менеджера
- •5. Карьера менеджера и возможные подходы к её классификации
- •6. Основные характеристики различий между лидером и менеджером
- •7. Формы власти и способы влияния в менеджменте.
- •8. Стили руководства.
- •9. Уровневая пирамида менеджмента. Задачи менеджеров
- •10. Классификация и критерии оценки личностных качеств менеджера
- •11. Понятие организации в менеджменте. Эволюция взглядов на организацию
- •12. Характеристики и условия эффективного применения механистических и органических организаций.
- •13. Ключевые элементы проектирования организации и работы в организации
- •14.Делегирование прав и ответственности: понятие, принципы, модели, технология.
- •16. Внешняя и внутренняя планировка раб. Места м-ра.
- •17. Виды организационных структур управления
- •18. Матричная и проектная осу
- •18. Виды организационных структур управления
- •19.Взаимодействие организаций друг с другом
- •20. Эволюция научной мысли в менеджменте. Школы менеджмента.
- •21. Школа научного управления: ф. Тейлор
- •22. Школа научного управления: г. Форд
- •23. Школа научного управления:Гилбрейты
- •24. Школа научного управления: Эмерсон
- •12 Принципов производительность Гаррингтона Эмерсона:
- •25. Административная школа: а. Файоль.
- •26. Административная школа: м. Вебер
- •27. Школа человеческих отношений. Хоторинский эксперимент
- •28. Школа бихевиоризма. Теория иерархии потребностей а. Маслоу.
- •29. Школа бихевиоризма. Теория «х» и «у»
- •30. Японская модель менеджмента
- •31. Американская модель менеджмента
- •32. Теория «z» у. Оучи
- •33. Функция планирования в менеджменте
- •34. Функция контроля в менеджменте
- •35. Функция мотивации в менеджменте
- •36. Понятие коммуникации в менеджменте. Классификация коммуникаций. Коммуникационные модели в сети.
- •37. Методы анализа внешней среды организации.
- •38. Понятие конфликта в менеджменте. Управление конфликтом.
14.Делегирование прав и ответственности: понятие, принципы, модели, технология.
Делегирование – передача задач др сотрудникам, которые принимают ответственность.
Принципы: 1. управленческие ответственности не делегируются. 2. полномочия делегируются работнику. 3. процесс делегирования должен быть научно обоснован и выполняться постоянно полномочия = ответственность = функция Модели: 1. Азиатская модель («матрешка») - права и ответственность вышестоящего рук-ля полностью поглощают права всех нижестоящих.
2. Западноевропейская модель («ёлочка») – строится на основе принципа единства подчинения, т.е. работник должен получать распоряжение, относящееся к выполняемой работе, только от одного начальника. Централизация – концентрация прав по принятию решений и сосредоточение властных полномочий на верхнем ур-не руководства.
Децентрализация – передача прав по принятию управленческих решений нижестоящим ур-ням.
Степень Ц и Д в организации можно измерить след. переменными: 1. число решений, принимаемых на каждом ур-не; 2. важность решения для организации в целом; 3. степень контроля за исполнением принятого решения.
Важное место в проектировании организации занимает проблема установления отношений между подразделениями организации. ( по Лоуренсу и Лоршу )
Дифференциация - выделение частей орг-ции, каждая из которых предлагает что-то в ответе на спрос.
Интеграция означает ур-нь сотрудничества, существующего между частями орг-ции и обеспечивающего достижение целей в рамках требований, предъявляемых внеш средой.
15.Характеристики работы менеджера: Разнообразие (Уровень разнообразия в наборе операций или уровень разнообразия орудий труда и процессов,используемых при выполнении работы) Автономность(Уровень самостоятельности при принятии решений по планированию своей работы, а также выбору средств по ее выполнению) Законченность (Уровень доведения создаваемого продукта (услуги) до конечного результата в рамках данной работы) Результативность (обратная связь) (Уровень информированности исполнителя через работу о результативности произведенных им действий Взаимодействие с другими работниками для завершения работы (Уровень требуемого от исполнителя взаимодействия с другими работниками для завершения работы) Общественность (Уровень, до которого работа позволяет исполнителю общаться с коллегами и устанавливать неформальные дружеские отношения)
Обычно у работников, имеющих одно и то же восприятие параметров работы и социальной среды, обнаруживаются сходные характеристики работы. Различные характеристики в первую очередь свидетельствуют о различии у работников восприятия работы. Так, например, работник, испытывающий потребность в самоутверждении, по-другому воспримет автономность в работе, чем работник, не испытывающий такой потребности. Проектирование работы
Понятие «работа» включает содержательную и организационную сторону осуществления деятельности, т.е. дает ответ на вопросы: что, как и кому следует (права и ответственность) делать. Все это позволяет достаточно четко выделить и описать тот или иной участок работы. Данный процесс называется проектированием работы в организации и во многом определяет успех деятельности последней. Проектирование работы представляет собой процесс создания как формальной, так и неформальной спецификации выполнения задачи, поставленной перед работником, включающей ожидаемые межличностные отношения и взаимозависимость данной задачи с другими задачами, решаемыми как внутри, так и вне организации. Определенная работа появляется тогда, когда организация испытывает потребность в решении какой-либо конкретной задачи. С этого момента работа начинает создаваться, проектироваться. С течением времени и развитием новых процессов в управлении организацией дизайн работы может меняться. Этот процесс называется перепроектированием работы. Дизайн работы меняется, когда руководство организации принимает решение пересмотреть ответы на вопросы, что и как делать. В одних случаях пересмотр может ограничиться, например, введением персонального компьютера для произведения расчетов, в других — внедрением групповой формы работы.
Существующие на практике подходы (модели) к проектированию работы можно разделить на три группы в зависимости от того, какой параметр работы (масштаб, сложность и отношения) преимущественно используется или подвергается изменению в рамках данного подхода или модели.
Построение работы
Данная модель включает определение таких элементов проектируемой работы, как предполагаемые для выполнения операции; используемые методы, время и место работы; показатели выполнения работы и взаимоотношение между человеком и машиной. В рамках рассматриваемой модели эти элементы определяются на основе тейлоровской системы изучения движений и времени. Определяются время на рабочую операцию и требуемые для ее выполнения действия. В основу построения работы, таким образом, кладутся специализация и эффективность выполнения работы. Высокий уровень специализации дает возможность работнику быстро освоить операцию, приводит к короткому рабочему циклу, создавая базу для его автоматизации. В этом случае требуется низкоквалифицированная рабочая сила с невысоким уровнем оплаты, упрощается найм персонала, сокращается потребность в наблюдении за действиями работника. Сегодня многие специалисты считают, что такая модель способствует созданию работ, непривлекательных для работника и утомляющих его. Однако и по сей день эта модель широко используется в практике при создании новых предприятий. Эта модель привлекает руководителей своей простотой, универсальностью, дешевизной и легкой измеряемостью результатов работы. Но главное в данной модели — это возможность широкого внедрения механизации и автоматизации в работу вплоть до полной замены человека машиной-роботом.
Расширение масштаба работы
Данная модель проектирования работы исходит из того, что расширяется количество операций или задач, выполняемых работником. Целью модели расширения масштаба работы является разнообразие и повышение привлекательности работы путем добавления рабочих функций. В проектировании работы модель исходит из ее деспециализации, позволяющей установить положительную взаимосвязь
между расширением масштаба работы и удовлетворенностью работой. Расширение масштаба может приводить и к другим положительным последствиям выполнения работы, таким как сокращение утомляемости, увеличение периода обучения выполнению работы и т.д. Несмотря на положительный эффект, который обеспечивает использование данной модели, встречаются случаи сопротивления этому подходу со стороны работников. Происходит это тогда, когда работник рассматривает расширение своих рабочих функций как простое прибавление к уже имеющимся у него дополнительным рутинным и утомительным задачам. Поэтому внедрение этой модели требует большого внимания
и усилий руководства по предотвращению возможной негативной реакции со стороны работников.
Современная практика использования данной модели в проектировании работы рекомендует учитывать следующее. Важно обращать больше внимания на скорость работы индивида, чем скорость машины.
Необходимо соблюдать баланс ≪польза — потери≫ в деспециализации работы. Обучение работника новым функциям, навыкам и умениям повышает привлекательность этой модели. Ротация работы
Ротация как модель проектирования работы заключается в перемещении работника с одной работы на другую и соответственно предоставлении ему возможности выполнять более разнообразные функции.
В этом смысле ротация работы очень тесно связана с рассмотренной моделью расширения масштаба работы, так как она основана на добавлении разнообразных задач в целях повышения интереса к работе.
В случае, когда все работы в организации неинтересны, их ротация может мало чему помочь.
Обычно ротация работы приносит успех, если она выступает частью более крупного перепроектирования работы в рамках таких моделей, как обогащение работы и социотехническая система, имеющих дело с качественными параметрами работы (сложность и отношения). Ротация работы также дает эффект как метод обучения и подготовки персонала, особенно находящегося на управленческих должностях. Обогащение работы
Обогащение работы на практике означает добавление к выполняемой индивидом работе функций или задач, позволяющих повысить ответственность исполнителя за планирование, организацию, контроль
и оценку своей собственной работы. Обогащение относится к таким параметрам работы, как ее сложность и отношения по работе, составляющим вместе понятие организации работы. Методы обогащения работы очень специфичны и зависят от конкретной работы, которая подвергается изменениям. Однако можно
выделить следующие ключевые элементы, составляющие суть данной модели:
• установление отношений с потребителем;
• планирование индивидом своей собственной работы;
• работник выступает собственником процесса работы;
• работник получает информацию о результатах работы (обратная
связь);
• в работу включено изучение нового;
• работа заключает в себе элемент уникальности.
По тетрадке: Проектирование работы: 1. Разработка должностной инструкции руководителя – ДИР(для новой организации) Исследование ДИР (для функционирующей)
Документы, регламентирующие обязанности рабочих, их деятельность:
а)Общие положения
-)должность с указанием категорий:
наим должн руководителей(директор, ген дир, предприниматель, руководитель, заведующий, мен-р наим долж спецов наим должн техн. исполнит -)квалификац требов -)подчиненность -)наим. и состав подчин. -)порядок назнач/снят с должн -)порядок замещения -)организац-прав норматив документы 2.Оценка соответствия выполнения задач должностным обязанностям 3. Анализ ролей менеджера(Н.Р.роль админа(75%), аналитика(5%),делопро-во(10%),квал. специалиста(10%) 4.Оценка степени самостоятельности в работе 5.Анализ принятия решений данным руководителем
Вид упр деят. |
Хар-р задач |
Усл. выполнения |
Треб. ли прин. реш |
Вид прин. реш |
Непосредств рук-во |
комплексная |
Треб. соглашения |
Да |
Групповой,письмен |
6.Фотографирование(хронометраж рабочего времени менеджера)