- •1. Проблемы и перспективы в развитии современного менеджмента
- •2. Современные факторы управленческой деятельности по м. Вудкоку и д. Френсису
- •3. Роли (типы поведения) менеджера по г. Минцбергу. Условия успешной реализации ролей менеджера
- •4. Функции менеджера
- •5. Карьера менеджера и возможные подходы к её классификации
- •6. Основные характеристики различий между лидером и менеджером
- •7. Формы власти и способы влияния в менеджменте.
- •8. Стили руководства.
- •9. Уровневая пирамида менеджмента. Задачи менеджеров
- •10. Классификация и критерии оценки личностных качеств менеджера
- •11. Понятие организации в менеджменте. Эволюция взглядов на организацию
- •12. Характеристики и условия эффективного применения механистических и органических организаций.
- •13. Ключевые элементы проектирования организации и работы в организации
- •14.Делегирование прав и ответственности: понятие, принципы, модели, технология.
- •16. Внешняя и внутренняя планировка раб. Места м-ра.
- •17. Виды организационных структур управления
- •18. Матричная и проектная осу
- •18. Виды организационных структур управления
- •19.Взаимодействие организаций друг с другом
- •20. Эволюция научной мысли в менеджменте. Школы менеджмента.
- •21. Школа научного управления: ф. Тейлор
- •22. Школа научного управления: г. Форд
- •23. Школа научного управления:Гилбрейты
- •24. Школа научного управления: Эмерсон
- •12 Принципов производительность Гаррингтона Эмерсона:
- •25. Административная школа: а. Файоль.
- •26. Административная школа: м. Вебер
- •27. Школа человеческих отношений. Хоторинский эксперимент
- •28. Школа бихевиоризма. Теория иерархии потребностей а. Маслоу.
- •29. Школа бихевиоризма. Теория «х» и «у»
- •30. Японская модель менеджмента
- •31. Американская модель менеджмента
- •32. Теория «z» у. Оучи
- •33. Функция планирования в менеджменте
- •34. Функция контроля в менеджменте
- •35. Функция мотивации в менеджменте
- •36. Понятие коммуникации в менеджменте. Классификация коммуникаций. Коммуникационные модели в сети.
- •37. Методы анализа внешней среды организации.
- •38. Понятие конфликта в менеджменте. Управление конфликтом.
19.Взаимодействие организаций друг с другом
Не ограничиваясь рамками одной фирмы, возникают межфирменные структуры управления базирующиеся на межфирменных отношениях:
Контрактные соглашение – соглашения об участии в активах
Традиционные к.с. – обмен акциями (купля/продажа, франчайзинг)
Функциональные к.с. – создание совместных предприятий (в области НИОКР и тд)
Неформальные к.с. – в области маркетинга/лоббирования интересов, создание:
Трест - одна из форм монополистических объединений, в рамках которой участники теряют производственную, коммерческую, а порой даже юридическую самостоятельность. Реальная власть в тресте сосредотачивается в руках правления или главной компании
Синдикат - это организационная форма монополистического объединения, при которой вошедшие в него компании теряют коммерческую бытовую самостоятельность, но сохраняют юридическую и производственную свободу действий. Иными словами, в синдикате сбыт продукции, распределение заказов осуществляется централизованно.
Картель - В отличие от других, более устойчивых форм монополистических структур (синдикаты, тресты, концерны), каждое предприятие, вошедшее в картель, сохраняет финансовую и производственную самостоятельность
Пулы - вид монополии, объединение участников рынка, прибыль и расходы которого поступают в общий фонд и распределяются между ними согласно заранее установленной пропорции.
Холдинговые структуры – группа предприятий, обладающих формальной независимостью, управляются из единого центра, консолидирующего финансовые потоки
Стратегически альянсы – деловые, межфирменные соглашения, основанные на долгосрочных, устойчивых связях между независимыми партнерами.
Взаимодействия С.А. образуют деловые сети
Современная экономика – экономика сетей, сетевое общество.
Сетевые структуры существуют давно (мосонство) – они господствующие, иерархические структуры выступают как посредники.
20. Эволюция научной мысли в менеджменте. Школы менеджмента.
1. Школа научного управления (научной организации труда) 1890-1920: - Ф. Тейлор; - Г. Форд; - Л. И Ф. Гилберты; - Ш. Беда; - Г. Эмерсон; - Г. Гантт. Основной акцент они делали на низовой менеджмент и их взаимодействие с рабочими и со средними менеджерами. Рассматривали организацию как машину. Считали, что менеджмент – техническая инженерная ?. «-» механистическое восприятие людей, отрицании взаимодействий организации с внешней средой.
2. Административная школа: 1920-1950 гг.: - А. Фойоль, М. Вебер, Л.Урвик, Л. Гьюлик, А.Слоун (мл). Название происходит от работы А. Фойоля – противопоставление термину Тейлора «научное», а также то, что все представители были руководителями. Они рассматривают процесс управления на всех уровнях, но основной акцент делают на топ-менеджмент. Иногда эту школу называют классической.
3. Школа человеческих отношений 1930-по настоящее время: Э. Мэйо, Фр. Ротлисберегер. Взаимодействие формальной и неформальной составляющей в масштабах всей организации.
4. Школа бихевиоризма (новых человеских отношений) 1940-по настоящее время: А. Маслоу, Д. Манкреюр, К. Левин, Фр. Герцберг. Изучали проблемы лидерства, мотивации и стимулирования людей. «-» акцентировали внимание только на внутреннем мире человека.
5. Школа науки и управления (1950-по настоящее время): - И. Алгофф, Г. Минцбер, М. Портер. Возврат к истокам научного управления на новых основаниях: качественный уровень.