Модификации процедуры проведения мозгового штурма

1. Метод индивидуального мозгового штурма. Все роли (фасилитатора, фиксатора, генератора и оценщика идей) выполняет один человек. Длительность сеанса составляет 3-10 минут. Фиксация идей осуществляется письменно, с помощью персонального компьютера или диктофона (самое эффективное средство). Оценка идей откладывается на более длительный период (Z. Martyniak, 1985; J. Antoszkiewicz). Существенным недостатком признается отсутствие возможности генерации идей из-за присутствия критических высказываний и желания дать оценку чужим идеям.

2. Письменный мозговой штурм. Используется, прежде всего, при географической разобщенности участников, что позволяет привлекать высококвалифицированных специалистов. Основным недостатком является продолжительность процесса.

3. Метод «Думай быстрее!» («Quick Think Method», Z. Z. Martyniak, 1985 c. 62-63). Применяется для решения проблемных ситуаций с большим ограничением по временному критерию. Рассматривается небольшое количество участников, подбор которых осуществляется на основе их личных качеств. Для сокращения времени на процесс, каждому участнику заранее выдается информация о рассматриваемой проблеме. Но в целом дальнейший ход процесса идентичен классическому.

4. Метод прямого мозгового штурма. В отличие от классического метода мозгового штурма процесс формулировки проблемы (целей, ограничений и т.д.) проходит также с помощью метода мозгового штурма, причем с тем же самым составом участников.

5. Метод массового мозгового штурма. Используется для решения глобальных проблем. Создается компетентная группа, которая разбивает исходную задачу на части. Затем отдельно по каждому блоку проводится метод мозгового штурма. Следующий этап - сбор руководителей групп и обсуждение всех идей.

6. Метод двойного (парного) мозгового штурма. Введение критики идей. Этапы: прямой мозговой штурм, обсуждение, продолжение выдвижения идей.

7. Метод мозгового штурма с оценкой идей. Это объединение двойного, индивидуального и обратного метода. Используется для решения сверхсрочных проблем. При этом подходе предъявляются высокие требования к участникам: квалификация, собранность, умение участвовать в методе мозгового штурма. Метод мозгового штурма с оценкой идей содержит следующие этапы: генерация идей; ознакомление всех участников с вариантами идей и комментариями и самостоятельная оценка вариантов; выбор нескольких (3-5) лучших вариантов с указанием их достоинств и недостатков; обсуждение с мини-штурмами; сужение списка лучших вариантов с уточнением достоинств и недостатков; индивидуальные презентации лучших вариантов и их коллективное ранжирование. Метод обладает теми же основными недостатками, как и основной подход, хотя и предоставляет возможность организовать конструктивную критику.

8. Обратный мозговой штурм. Используется при реализации проектов, состоящих из многих этапов (элементов). В случае неудачи одного этапа, происходит срыв всего процесса. Отсюда особое внимание отводится анализу верности каждого элемента. Цель обратно мозгового штурма состоит в максимальном выявлении всех недостатков проектов. Его последовательность состоит из следующих этапов: составление списка существующих, потенциальных и возможных в будущем недостатков с помощью метода «мозгового штурма»; их ранжирование.

9. Метод корабельного совета (В. Гильде, К. Штарке, 1970). Выдвижение идей и выступления проводятся в полном соответствии с иерархией, сложившейся в коллективе. К сожалению, при возникновении идеи после своей очереди ее нельзя высказать, что ограничивает эффективность данного метода.

10. Метод конференции идей. Это метод мозгового штурма, но более непринужденная обстановка, например, круглый стол.

11. Метод «635» («Brainwritting-635»). Метод характеризуется фиксированным количеством участников и определенной процедурой взаимодействия между ними. В работе принимают участие шесть человек, которые высказывают по три идеи по заданному вопросу за пять минут. Затем специальные листки с их мнениями передаются, например, по часовой стрелке. За следующие пять минут каждый участник должен ознакомиться со всеми предложениями своего соседа и детализировать их. Так поступают до тех пор, пока каждый не поработал над всеми идеями группы. В итоге имеются 18 разработанных предложений. Следующие полчаса даются на их обсуждение, дополнение и выбор наилучших вариантов.

12. «Дискуссия - 66» (данный метод имеет еще одно название «Philips Buzz Session»). Акцент в данном методе, как и в методе «635» сделан на учете фактора времени. Формируются несколько групп по 6 человек, и им предоставляется 6 минут на процесс генерирование идей. Выработка идей происходит согласно классическому методу «мозгового штурма». Затем идеи, предложенные небольшими группами, тут же предаются другим участниками и становятся общими для всех участвующих в такой дискуссии. Таким образом, по мнению автора данной методики, обеспечивается атмосфера творческой конкуренции, а реализация самой методики является простой и доступной для каждого в плане дидактики.