62. Теории риска (классическая школа, неоклассическая школа).

Выделяются 2 основные теории

• Классическая теория

• Неоклассическая теория

Сторонники классической теории (Миллер, Сеньор), рассматривая её – структура предпринимательского дохода ими выделяется процент от вложенного капитала, заработная плата капиталиста и оплата за риск. Экономический риск в этой теории отождествляется с математическими ожиданиями потерь, которые могут быть в результате выбора тех или иных решений. Основные положения этой школы: определение риска как вероятности понести убытки и потери от выбранного решения и стратегии деятельности.

Неоклассическая теория была разработана в 1920-1930 годами Маршаллом и Пигу. Теоретики считают, что предпринимательство, которое функционирует в условиях неопределённости должно руководствоваться в своей деятельности 2 категориями:

1. Размером ожидаемой прибыли

2. Величиной её возможных отклонений

По этой теории поведение предпринимателя рассматривается как концепция предельного пользования. Это значит, что если предпринимателю нужно сделать из 2 решений, которые приносят одинаковое количество прибыли он выберет, где меньше риска. Из этой теории следует, что гарантированная прибыль имеет цену выше, чем ожидаемая прибыль такого же размера, но с возможными колебаниями. Дополняя эту теорию, Кейнс обратил внимание на понятие «склонность к риску» - ради ожидания большей прибыли предприниматель может пойти на больший риск. Таким образом, этот подход предусматривает, что риск - отклонение от поставленных целей.

Риск – потенциальная численно-измеримая возможность потерь

Риск – вероятность возникновения потерь (убытков) недопоступления планируемых доходов и прибыли.

Экономический риск – вероятность возникновения убытков или недополучение доходов по сравнению с прогнозируемым вариантом в результате осуществления определённой деятельности.

79. Понятие «эффективность управления». Экономическая и социальная эффективность менеджмента.

Эффективность управления – это эффективное руководство, понимаемое как умение руководителя заставить или побудить, заинтересовать подчиненных ему работников трудиться энергично, производительно, с высокой отдачей. Поскольку задачей управления является целенаправленное воздействие на управляемый объект для обеспечения достижения поставленных целей, эффективность управления может быть оценена по степени достижения этих целей: по конечным результатам производственной деятельности (по уровню прибыли), по качеству планирования (улучшение показателей бюджетирования), по эффективности вложений (отдача на капитал), по увеличению скорости оборачиваемости капитала и т.п.

Результатом экономической эффективности является экономический эффект, отражающийся на росте прибыли, снижении издержек, повышении качества и т. д. Результатом социальной эффективности является социальный эффект. Он заключается в повышении удовлетворенности работников от выполняемой работы, улучшении условий труда, повышении благосостояния работников. Взаимосвязь между экономической и социальной эффективностью очень тесная, так как зачастую при улучшении экономической обстановки улучшается и социальная удовлетворенность, и наоборот, при повышении социальной удовлетворенности повышается экономическая эффективность. Повышение прибыльности предприятия приводит к увеличению заработной платы(осуществлению материального стимулирования) и, как следствие, к удовлетворенности работников. Повышение социальной удовлетворенности в свою очередь способствует повышению производительности и улучшению качества и, как следствие, увеличивает прибыльность и т. д. Но следует отметить, что мероприятия социальной направленности могут принести свои плоды лишь в отдаленном будущем, поэтому подобные действия следует дополнительно сопоставлять со стратегическими и тактическими планами.