- •Оглавление
- •Введение
- •Отчетная документация по преддипломной практике
- •Содержание папки студента-практиканта
- •I. Характеристика на студента-практиканта:
- •II. Оформление документов по предмету.
- •III. Оформление документов по планированию воспитательной работы.
- •Образец
- •Профессиограмма классного руководителя (общественно-политические, общепедагогические, социально- воспитательные качества и свойства личности).
- •Оформление календарно-тематического плана.
- •Составлен в соответствии с программой, __________
- •Оформление поурочного плана по предмету Поурочные планы
- •Структура типов урока Тип урока: сообщение новых знаний
- •Тип урока: повторение знаний
- •Тип урока: лабораторно-практический
- •Тип урока: обобщение знаний
- •Тип урока: контрольный
- •Оформление тетради анализов уроков
- •Примерная схема анализа урока практиканта
- •Дневник классного руководителя
- •Сведения об учащихся.
- •Основные направления воспитательной работы с детьми.
- •Организация и проведение классных часов.
- •Диагностические материалы по изучению классного коллектива
- •Методика “Что важнее?”
- •Качества личности
- •Матрица результатов выбора
- •Методика «Сколько голов, столько умов?»
- •Примеры пословиц
- •Сводная таблица мнений учащихся
- •Тест «Размышляем о жизненном пути»
- •Проведение тестирования требует обязательных, строго исполняемых условий.
- •Тест “Размышляем о жизненном опыте”
- •Методика «Социометрия»
- •Матрица выбора
- •Общие рекомендации по составлению характеристики на учащегося (выбрать одну из рекомендаций)
- •Вариант 1 Рекомендации по составлению характеристики учащегося
- •Вариант 2 Характеристика школьника
- •Вариант 3
- •Диагностические материалы по изучению личностных качеств учащегося Рекомендации к анкетированному опросу
- •Примерные варианты анкет Анкета для учащихся «Жизнь в школе»
- •Анкета для учащихся
- •Анкета для учащихся
- •Рекомендации по проведению родительского собрания
- •Примерный план проведения родительского собрания
- •Тетрадь анализов
- •Оформление тетради анализов внеклассного мероприятия
- •Примерная схема анализа воспитательного мероприятия
- •Отчетные материалы студента-практиканта Вариант 1 Отчет – анкета по преддипломной практике
- •Вариант 2 Самоанализ студента по итогам преддипломной практики
- •Табель проведенных уроков и занятий в период преддипломной практики.
- •Гаоу спо “Мензелинский педагогический колледж имени Мусы Джалиля” Проверка документов преддипломной педагогической практики
- •Список используемой литературы
- •Лицензия серия а № 139304 регистр.№ 316 Формат 60х84 1/16
- •423700, Г.Мензелинск ул. М.Джалиля, 18
Отчетные материалы студента-практиканта Вариант 1 Отчет – анкета по преддипломной практике
Студента ________________________________ курса_______________________
_____________________________________________________________________
в школе № ____________________________ класс__________________________
в период с _____________________________ по ____________________________
Выполнение плана по педагогической практике. Какие изменения в плане имели место, почему? _____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Количество проведенных уроков. Какие уроки проходили более удачно, почему? Какие затруднения, почему? _____________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Учитывался или использовался передовой педагогический опыт работы учителей _____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Какие формы были включены в систему воспитательной работы с данным детским коллективом в период классного руководства? ______________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.Реализация по практике индивидуального подхода к учащимся___________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Знания, умения и навыки, приобретенные в процессе педагогической практики______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7.Формы внеклассной работы, использованные на практике _______________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Установление межпредметных связей на уроках _______________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Проводилась ли исследовательская работа (какая)? _____________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Передовые методы обучения и воспитания, использованные в процессе работы в школе _______________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
11. Уровень усвоения программного материал учащихся в классе (если недостаточен, то почему)? _______________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Трудности, которые испытывал в профессионально-педагогической подготовке? __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13. Отношение руководства школы к практике студентов _________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14. Общие выводы о педагогической практике. Ее значение в становлении личности педагога _____________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Предложения по усовершенствованию содержания и организации педагогической практики _______________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________