2. Номинальный и реальный ввп

Макроэкономические показатели исчисляются в стоимостном выражении, поэтому их значение зависит от динамики цен, покупательной способности денежной единицы. Следовательно, увеличение или уменьшение уровня цен оказывает влияние на величину ВВП, ВНП и НД. Поэтому различают номинальный и реальный ВВП.

Номинальный ВВП – объем национального производства в ценах текущего периода, т.е. на момент производства этого объема товаров и услуг.

Реальный ВВП – показатель ВВП, скорректированный с учетом изменения уровня цен (инфляции или дефляции); измеряется в ценах базового года.

Таким образом, реальный ВВП измеряет общую рыночную стоимость товаров и услуг в постоянных (неизменных) ценах, он “очищен” от влияния инфляции. Чтобы определить величину реального объема производства, нужно произвести корректировку номинального ВВП. Для определения объема производства нужно знать уровень цен, который выражается в виде индекса.Наиболее распространены индекс потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП.

3. Предмет и функции экономической теории

Изучение экономической теории обычно начинают с определения этого понятия, имеющего как широкое, так и узкое значение. Экономическая теория в широком смысле есть общественная (социальная) наука, изучающая:

• производственные (экономические) отношения, т.е. отношения между людьми, складывающиеся на основе определенных форм собственности на средства производства, отношения непосредственного производства, распределения, обмена и потребления;

• экономические категории, законы, присущие производственным отношениям;

• экономические закономерности развития общества на различных этапах;

В зарубежной литературе экономическая теория трактуется в узком смысле как наука:

• о богатстве;

• видах деятельности, связанной с денежными сделками;

• использовании ограниченных ресурсов в целях удовлетворения материальных потребностей общества.

Роль науки в жизни человеческого общества раскрывается с помощью функций (лат. иnctio - исполнение). Так, экономическая теория выполняет прежде всего хозяйственно-познавательную функцию. В процессе исполнения этой функции можно выделить несколько относительно самостоятельных стадий:

1. с детских лет человеку начинается передача хозяйственного опыта, накопленного обществом, путем дошкольного воспитания в семье и в соответствующих учреждениях;

2. в период школьного образования освоение данного опыта усиливается за счет дифференциации трудового и непосредственно экономического воспитания;

3. система высшего (и среднего специального) образования в основном завершает процесс передачи накопленного хозяйственно-производственного опыта новому поколению специалистов.

Другая функция экономической теории направлена на исследование проблем повышения эффективности хозяйственной практики общества. Исследование социально-экономической эффективности осуществляется на различных уровнях:

а) непосредственно на предприятиях (фирмах) и в отраслях (путем маркетинговых исследований, деятельности отраслевых НИИ, выполнения НИОКР в крупных корпорациях и т.д.);

б) организации НИР по разработке и применению инвестиционных проектов общественного масштаба (под руководством НАН Республики Беларусь);

в) организации НИР и НИРС в системе высшего и среднего специального образования страны.

В третьей функции экономической теории отражается идеологическая сторона хозяйственных процессов и явлений. Под идеологией (греч. idea - понятие, представление + логия - вторая составная часть сложных слов, соответствующая по значению словам «наука», «знание») понимается отражение общественного бытия в сознании людей. Это «отраженное» бытие активно воздействует на развитие общества в прогрессивном или, напротив, регрессивном направлениях. В целом говорят, что в классовом обществе идеология всегда является классовой.

В четвертых экономическая теория как фундаментальная наука является методологической основой конкретных экономических наук.