- •Диспансеризація дітей з вадами мовлення логопедом дитячої поліклініки.
- •Документація вчителя-логопеда на дошкільному логопункті.
- •Документація логопеда дитячої поліклініки.
- •Документація логопеда на шкільному логопункті.
- •Документація на дитину, яка направляється на пмпк.
- •Історичний огляд щодо надання допомоги особам з мовленнєвою патологією у хх ст.
- •Історичні витоки значення мовлення і мовленнєвих навичок у житті народу у прислів'ях та приказках.
- •Комплектування груп і підгруп логопедом у дитячій поліклініці.
- •Комплектування груп логопедом на дошкільному логопункті.
- •Комплектування груп та терміни навчання дітей з порушеннями мовлення у днз компенсуючого типу.
- •Комплектування груп у спеціальному дошкільному закладі для дітей з твм.
- •Логопедична документація дошкільного закладу для дітей з твм.
- •Логопедична допомога дітям у системі охорони здоров’я.
- •Логопедична допомога дорослим у системі охорони здоров’я.
- •Логопедична допомога дошкільникам у системі освіти.
- •Методичне об’єднання логопедів.
- •Обладнання логопедичного кабінету.
- •Обов’язки логопеда дитячих лікувально-профілактичних закладів моз України.
- •Обов’язки логопеда на логопункті зош.
- •Організація діагностичної роботи логопеда на шкільному логопункті.
- •Організація дошкільного логопункту.
- •Організація логопедичної допомоги у спеціальній школі-інтернаті для дітей з вадами розумового розвитку.
- •Організація логопедичної допомоги у спеціальній школі-інтернаті для дітей з твм.
- •Організація логопедичної роботи логопеда для дітей з порушеннями мовлення у днз компенсуючого типу.
- •Організація методичної роботи логопеда на шкільному логопункті.
- •Організація роботи пмпк (склад, завдання).
- •Організація робочого часу логопеда на шкільному логопункті.
- •Первинний прийом логопеда у дитячій поліклініці.
- •Перші відомості про мовленнєві порушення і прийоми їх подолання з історії Стародавнього Сходу (Єгипет, Індія, Китай).
- •Перші відомості про мовленнєві порушення і прийоми їх подолання з історії Стародавньої Греції та Риму.
- •Положення про надання логопедичної допомоги на шкільному логопедичному пункті.
- •Положення про психолого-медико-педагогічну консультацію.
- •Принципи відбору дітей з порушеннями мовлення у спеціальні дошкільні заклади.
- •Профілактична робота логопеда у дитячій поліклініці.
- •Робота логопеда дитячого психоневрологічного диспансеру.
- •Робота логопеда у будинку дитини.
- •Робота логопеда у системі соціального захисту.
- •Санітарно-просвітницька робота логопеда у закладах охорони здоров’я.
- •Система спеціальних закладів для дітей із порушеннями мовлення.
- •1.Дошкільні заклади для дітей з з порушеннями мовлення
- •2.Дит.Дошк.Заклади для діт.З поруш. Опорно-рухового апарату.
- •Специфіка роботи логопеда у дитячій поліклініці.
- •Типи дошкільних навчальних закладів в Україні.
- •Типи спеціальних шкіл, в яких надається логопедична допомога дітям.
- •Уявлення стародавніх слов’ян про вади мовлення.
Документація вчителя-логопеда на дошкільному логопункті.
СПИСОК ДІТЕЙ З ВАДАМИ МОВИ (заповнюється логопедом при обстеженні дітей прикріплених шкіл, дитячих садків) 1. Прізвище, ім'я2. Школа, дитячий садок.3. Клас, група. 4. Домашня адреса. 5. Дата обстеження. 6. Успішність з рідної мови (на момент обстеження). 7. Вади мови дитини і рекомендації логопеда (зарахування на логопедичний пункт або консультація вчителеві, вихователю батькам та ін.).
МОВНА КАРТКА (заповнюється на кожного учня під час прийому на логопедичний пункт) 1. Прізвище, ім'я, вік 2. Школа - клас, дитячий садок - група 3. Домашня адреса.4. Дата зарахування на логопедичний пункт. 5. Успішність з рідної мови (на момент обстеження). 6. Скарги вчителів чи батьків. 7. Висновок психоневролога.8. Дані про хід розвитку мови. 9. Стан слуху. 10. Стан артикуляційного апарата (будова, рухливість). 11. Загальна характеристика мови 12. Письмо13. Читання:14. Прояви заїкуватості. 15. Коротка характеристика дитини за даними педагогічних спостережень (стійкість уваги, працездатність, спостережливість, ставлення до свого дефекту). 16. Висновки логопеда. Результати виправлення мови (відмічаються в картці на момент випуску ).
ЖУРНАЛ ОБЛІКУ ВІДВІДУВАННЯ
Облік відвідування занять дітьми ведеться в журналі. На кожну групу дітей відводиться відповідна кількість сторінок. Для дітей, з якими проводяться індивідуальні заняття, відводяться окремі сторінки.
У кінці журналу відводиться місце для опису стану мови та успішності дітей, що заповнюється за такою формою: 1. Прізвище, ім'я. 2. Школа - клас, дитячий садок - група. 3. Домашня адреса. 4. Дата зарахування на логопедичний пункт. 5. Вади мови. 6. Дата випуску з логопедичного пункту. 7. стан мови, успішність на час випуску, рекомендації щодо подальшої роботи. Дані беруться з мовних карток.
ЖУРНАЛ ОБЛІКУ КОНСУЛЬТАЦІЙ (заповнюється вчителем-логопедом при наданні консультацій батькам на логопедичному пункті) 1. Дата консультацій. 2. Прізвище, ім'я. 3. Школа - клас, дитячий садок - група. 4. Домашня адреса. 5. Вади мови. 6. Рекомендації логопеда.
Документація логопеда дитячої поліклініки.
Перспективний план роботи на рік;
Журнал первинного прийому;
Журнал диспансеризації дитячого населення;
Журнал відвідуваності логопедичних занять;
Журнал засідань медико-педагогічних комісій;
Журнал санітарно-освітньої роботи;
Індивідуальна логопедична карта;
Карти диспансерного обліку хворих;
Копії інформації про роботу логопедичного кабінету;
Пояснювальна записка з аналізом всієї лікувальної, профілактичної та санітарно-просвітньої роботи, проведеної за минулий рік.
Документація логопеда на шкільному логопункті.
Ведение необходимой документации является неотъемлемой частью работы учителя-логопеда. Именно это часто вызывает много вопросов у начинающих свою деятельность специалистов.
Согласно действующему Положению о логопедическом пункте при общеобразовательном учреждении, 4 документа являются обязательными, составляют финансовую отчетность и не подлежат упразднению, это:
• список учащихся с нарушениями речи;
» журнал учета посещаемости логопедических занятий;
• расписание логопедических занятий;
• речевые карты учащихся, зачисленных на логопедические занятия.
Существуют и другие виды документации, отражающие направления работы учителя-логопеда, это:
• журнал обследования устной и письменной речи;
• годовой план учебно-методической работы;
• перспективное и поурочное планирование коррекционной работы;
• отчетная документация;
• паспорт логопедического кабинета.
