- •Диспансеризація дітей з вадами мовлення логопедом дитячої поліклініки.
- •Документація вчителя-логопеда на дошкільному логопункті.
- •Документація логопеда дитячої поліклініки.
- •Документація логопеда на шкільному логопункті.
- •Документація на дитину, яка направляється на пмпк.
- •Історичний огляд щодо надання допомоги особам з мовленнєвою патологією у хх ст.
- •Історичні витоки значення мовлення і мовленнєвих навичок у житті народу у прислів'ях та приказках.
- •Комплектування груп і підгруп логопедом у дитячій поліклініці.
- •Комплектування груп логопедом на дошкільному логопункті.
- •Комплектування груп та терміни навчання дітей з порушеннями мовлення у днз компенсуючого типу.
- •Комплектування груп у спеціальному дошкільному закладі для дітей з твм.
- •Логопедична документація дошкільного закладу для дітей з твм.
- •Логопедична допомога дітям у системі охорони здоров’я.
- •Логопедична допомога дорослим у системі охорони здоров’я.
- •Логопедична допомога дошкільникам у системі освіти.
- •Методичне об’єднання логопедів.
- •Обладнання логопедичного кабінету.
- •Обов’язки логопеда дитячих лікувально-профілактичних закладів моз України.
- •Обов’язки логопеда на логопункті зош.
- •Організація діагностичної роботи логопеда на шкільному логопункті.
- •Організація дошкільного логопункту.
- •Організація логопедичної допомоги у спеціальній школі-інтернаті для дітей з вадами розумового розвитку.
- •Організація логопедичної допомоги у спеціальній школі-інтернаті для дітей з твм.
- •Організація логопедичної роботи логопеда для дітей з порушеннями мовлення у днз компенсуючого типу.
- •Організація методичної роботи логопеда на шкільному логопункті.
- •Організація роботи пмпк (склад, завдання).
- •Організація робочого часу логопеда на шкільному логопункті.
- •Первинний прийом логопеда у дитячій поліклініці.
- •Перші відомості про мовленнєві порушення і прийоми їх подолання з історії Стародавнього Сходу (Єгипет, Індія, Китай).
- •Перші відомості про мовленнєві порушення і прийоми їх подолання з історії Стародавньої Греції та Риму.
- •Положення про надання логопедичної допомоги на шкільному логопедичному пункті.
- •Положення про психолого-медико-педагогічну консультацію.
- •Принципи відбору дітей з порушеннями мовлення у спеціальні дошкільні заклади.
- •Профілактична робота логопеда у дитячій поліклініці.
- •Робота логопеда дитячого психоневрологічного диспансеру.
- •Робота логопеда у будинку дитини.
- •Робота логопеда у системі соціального захисту.
- •Санітарно-просвітницька робота логопеда у закладах охорони здоров’я.
- •Система спеціальних закладів для дітей із порушеннями мовлення.
- •1.Дошкільні заклади для дітей з з порушеннями мовлення
- •2.Дит.Дошк.Заклади для діт.З поруш. Опорно-рухового апарату.
- •Специфіка роботи логопеда у дитячій поліклініці.
- •Типи дошкільних навчальних закладів в Україні.
- •Типи спеціальних шкіл, в яких надається логопедична допомога дітям.
- •Уявлення стародавніх слов’ян про вади мовлення.
Специфіка роботи логопеда у дитячій поліклініці.
Напрямки роботи логопеда у дитячій поліклініці:
- педагогічна робота з виправлення вад мовлення вад мовлення проводиться у формі занять та консультацій;
- диспансеризація організованих та неорганізованих дітей (взяття на облік, заведення карток на дітей з порушеннями мовлення);
- первинний прийом протягом року (2 вечірні і один ранковий щотижня);
- забезпечення комплексного лікування дітей з дизартріями, з недорозвиненням мовлення, заїканням (протягом року);
- індивідуальна робота з дітьми при тяжких порушеннях мовлення за мірою необхідності;
- направлення дітей до спеціальних логопедичних установ:
А) логопедичні групи (січень-травень);
Б) мовленнєве відділення дитячої лікарні протягом року;
В) дитячий санаторій;
Г) табір для заїкуватих (травень).
- виготовлення наочних посібників.
Типи дошкільних навчальних закладів в Україні.
Відповідно до потреб громадян України створюються такі дошкільні навчальні заклади:
- Дошкільний навчальний заклад (ясла) для дітей від двох місяців до трьох років, де забезпечуються догляд за ними, а також їх розвиток і виховання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.
- Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) для дітей від двох місяців до шести (семи) років, де забезпечуються догляд за ними, розвиток, виховання і навчання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.
- Дошкільний навчальний заклад (дитячий садок) для дітей від трьох до шести (семи) років, де забезпечуються їх розвиток, виховання і навчання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.
- Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) компенсуючого типу для дітей від двох до семи (восьми) років, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, тривалого лікування та реабілітації. Дошкільні навчальні заклади (ясла-садки) компенсуючого типу поділяються на спеціальні та санаторні.
- Будинок дитини - дошкільний навчальний заклад системи охорони здоров'я для медико-соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, а також для дітей з вадами фізичного та (або) розумового розвитку від народження до трьох (для здорових дітей) та до чотирьох ( для хворих дітей) років.
- Дошкільний навчальний заклад (дитячий будинок) інтернатного типу забезпечує розвиток, виховання, навчання та соціальну адаптацію дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, дошкільного та шкільного віку, які перебувають у родинних стосунках та утримуються за рахунок держави.
- Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) сімейного типу для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років, які перебувають в родинних стосунках, де забезпечуються догляд, розвиток, виховання і навчання відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.
- Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу для дітей віком від двох місяців до шести (семи) років, у складі якого можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу, сімейні, прогулянкові, в яких забезпечується дошкільна освіта з урахуванням стану здоров'я дітей , їх розумового, психологічного, фізичного розвитку. - Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини), в якому забезпечуються фізичний, розумовий і психологічний розвиток, корекція психологічного і фізичного розвитку, оздоровлення дітей, які відвідують інші навчальні заклади чи виховуються вдома.
- Дитячий будинок сімейного типу - дошкільний навчальний заклад, в якому виховуються діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, віком від двох до вісімнадцяти років.
Перелік дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу визначається спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади в галузі освіти за погодженням із спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади в галузі охорони здоров'я.