28. Організація робочого часу логопеда на шкільному логопункті.

Логопедичні пункти – спеціальні навчально-виховні установи, призначені для корекції порушень мовлення у дітей шкільного віку. Основним завданням логопедичних пунктів є надання корекційної допомоги дітям з порушеннями мовлення, усунення різних порушень усного і писемного мовлення, пропаганда логопедичних занять серед педагогів і батьків.

Тривалість робочого тижня логопеда на логопункті складає 18 годин. Розклад занять логопед складає сам узгоджуючи з адміністрацією. Підготовка до занять, робота з документами проводиться в неробочий час.

Перші два тижні відводиться час для діагностики та комплектації груп та підгруп. Проводиться діагностика мовлення учнів 1 класів та підготовчих груп, та писемного мовлення учнів 2-4 класів.

На логопедичному пункті одночасно працюють 25-30 дітей. Заняття з ними проводяться, як правило, у години вільні від уроків. Основна форма – групові заняття. Наповнюваність груп 4-5 осіб. З кожною групою заняття проводять 3 рази на тиждень і відмічаються в журналі обліку відвідувань. Тривалість логопедичного заняття для групи 45 хв. Для дітей з ТВМ (ринолалія, дизартрія) заняття проводяться 2-3 рази на тиждень, по 15-20 хв з кожною дитиною.

29. Первинний прийом логопеда у дитячій поліклініці.

Первинний прийом дітей проводиться в спеціально відведений час за попереднім записом. До логопеда дітей направляють педіатри, невропатологи, психоневрологи, психіатри, а також безпосередньо звертаються самі батьки.

Після докладного ознайомлення з анамнезом дитини і його вимовою, даними лікарського обстеження логопед встановлює мовленнєве заключення і приймає рішення про необхідність індивідуальних або групових занять в умовах поліклініки або психоневрологічного диспансеру. Якщо дитина не потребує спеціальних логопедичних занять, необхідно проконсультувати батьків, як працювати з дитиною вдома. У разі відсутності місця в групі дитини слід записати на чергу для подальшого виклику на заняття.

Всі діти, які звернулися у поточному році за логопедичної допомогою, повинні бути зареєстровані в журналі первинного прийому. На дітей, що приступають до систематичних або консультативних занять, логопед заводить логопедичні карти, в яких докладно записує анамнез дитини, стан його вимови, мовленнєве заключення, намічений план занять і динаміку просування. Крім того, логопед має журнал відвідуваності логопедичних занять (групових та консультативних). Журнал ділиться на дві частини: у першій фіксуються регулярні заняття, а в іншій - консультативні Обидві частини журналу містять наступну інформацію: прізвище, ім'я, вік дитини, діагноз, дати і кількість занять, результативність.

логопеди дитячих поліклінік надають допомогу дітям у віці від 2 до 14 років з усіма видами мовленнєвої патології.

При наданні допомоги слід враховувати:

1) нервово-психічний, соматичний стан дітей та їх вікові особливості (негативізм, збудливість, швидку стомлюваність, труднощі в переключення уваги);

2) різноманітність мовленнєвої патології в дитячому віці як органічного, так і функціонального характеру;

3) Необхідність присутності батьків на логопедичних заняттях для дублювання роботи в домашніх умовах.