
- •7. Классическая или административная школа в управлении. Принципы управления по Файолю.
- •8. Школа человеческих отношений.
- •10. “Хоторнские” эксперименты э. Мэйо.
- •11. Понятие системы. Основные характеристики системы.
- •12. Системный подход к управлению.
- •13. Ситуационный подход к управлению.
- •14. Понятие мотивации. Первоначальные концепции мотивации.
- •15. Мотивационный процесс и его основные этапы
- •16. Общая характеристика содержательных теорий мотивации.
- •17. Потребности и мотивационное поведение. Иерархия потребностей по Маслоу.
- •18. Теория потребностей д. МакКлеланда.
- •19. Двухфакторная теория потребностей Герцберга.
- •20. Общая характеристика процессуальных теорий мотивации.
- •21. Теория ожидания (людей мотивирует к работе то, что они чего-то ожидают, что могут достичь какого-то резутльтата)
- •21. Теория ожидания (людей мотивирует к работе то, что они чего-то ожидают, что могут достичь какого-то резутльтата)
- •23. Теория равенства(справедливости – Стейси Адамс)
- •Миссия и цели организации. Характеристика целей.
- •Характеристики целей
- •Структура организации. Основные типы структур.
- •Функциональный подход к разработке структуры организации.
- •Дивизиональный подход к разработке структуры организации
- •Командный подход к разработке структуры организации
- •30 Сетевой подход к разработке структуры организации
- •31 Технология. Классификация технологий.
- •32. Внешняя среда организации, ее структура и значение.
- •33. Основные характеристики внешней среды: взаимосвязь факторов внешней среды, сложность, подвижность, неопределенность.
- •34 Среда прямого и косвенного воздействия. Основные факторы среды прямого и среды косвенного воздействия
- •35 Факторы международной среды.
- •36. Этика менеджмента.
- •37. Корпоративная социальная ответственность.
- •38. Общая характеристика организационных коммуникаций. Разновидности коммуникаций в организации.
- •39. Общая характеристика межличностных коммуникаций.
- •40.Процесс передачи информации. Характеристика основных этапов передачи информации.
- •41.Основные преграды в процессе передачи информации. Источники шумов.
- •42. Сущность и виды контроля.
- •43. Основные этапы контроля и повышение его эффективности.
- •44. Бюрократический и децентрализованный подходы к контролю.
- •45.Понятие организационных решений. Программируемые и непрограммируемые решения.
- •46. Этапы рационального решения проблем.
- •47. Конфликт в организации: сущность и причины.
- •Типы конфликтов.
- •49. Уровни конфликта в организации.
- •50. Последствия конфликта и способы управления им.
- •Межличностные стили разрешения конфликтов
- •Автократичное и демократичное руководство.
- •Понятие организации. Формальные и неформальные организации.
- •Общие характеристики организации. Горизонтальное и вертикальное разделение труда. Ресурсы.
50. Последствия конфликта и способы управления им.
(Функциональные и дисфункциональные последствия)
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА. (положительные последствия) Имеется семь функциональных последствий конфликта. Некоторые из них:
1) проблема может быть решена таким путем, который приемлем для всех сторон, и в результате люди больше будут чувствовать свою причастность к решению этой проблемы. Это сводит к минимуму или совсем устраняет трудности в осуществлении решений — враждебность, несправедливость и вынужденность поступать против воли.
2) Стороны будут больше расположены к сотрудничеству, а не к антагонизму в будущих ситуациях, возможно, чреватых конфликтом.
3) Конфликт может уменьшить возможности группового мышления и синдрома покорности, когда подчиненные не высказывают идей, которые, как они считают, противоречат идеям их руководителей. Это может улучшить качество процесса принятия решений, так как дополнительные идеи и «диагноз» ситуации ведут к лучшему ее пониманию; симптомы отделяются от причин и разрабатываются добавочные альтернативы и критерии их оценки.
4)Через конфликт члены группы могут проработать возможные проблемы в исполнении еще до того, как решение начнет выполняться.
ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ КОНФЛИКТА. (отрицательные последствия) :
1. Неудовлетворенность, плохое состояние духа, рост текучести кадров и снижение производительности.
2. Меньшая степень сотрудничества в будущем.
3. Сильная преданность своей группе и больше непродуктивной конкуренции с другими группами организации.
4. Представление о другой стороне как о «враге»; представление о своих целях как о положительных, а о целях другой стороны как об отрицательных.
5. Сворачивание взаимодействия и общения между конфликтующими сторонами.
6. Увеличение враждебности между конфликтующими сторонами по мере уменьшения взаимодействия и общения.
7. Смещение акцента: придание большего значения «победе» в конфликте, чем решению реальной проблемы.
Существуют структурные и межличностные способы управления конфликтной ситуацией.
ЧЕТЫРЕ СТРУКТУРНЫХ МЕТОДА РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА — это разъяснение требований к работе, использование координационных и интеграционных механизмов, установление общеорганизационных комплексных целей и использование системы вознаграждений.
РАЗЪЯСНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К РАБОТЕ. — разъяснение того, какие результаты ожидаются от каждого сотрудника в подразделения. Здесь должны быть упомянуты такие параметры как уровень результатов, который должен быть достигнут, кто предоставляет и кто получает различную информацию, система полномочий и ответственности, а также четко определены политика, процедуры и правила. Причем, руководитель уясняет все эти вопросы не для себя, а с тем, чтобы его подчиненные хорошо поняли, чего ждут от них в каждой данной ситуации.
КООРДИНАЦИОННЫЕ И ИНТЕГРАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ. Применение координационного механизма: один из самых распространенных механизмов — цепь команд. Установление иерархии полномочий упорядочивает взаимодействие людей, принятие решений и информационные потоки внутри организации. Если два или более подчиненных имеют разногласия по какому-то вопросу, конфликта можно избежать, обратившись к их общему начальнику, предлагая ему принять решение.
Средства интеграции: управленческая иерархия, использование служб, осуществляющих связь между функциями, межфункциональные группы, целевые группы и межотдельские совещания. Например, компания, где назрел конфликт между взаимозависимыми подразделениями — отделом сбыта и производственным отделом — сумели разрешить проблему, создав промежуточную службу, координирующую объемы заказов и продаж.
ОБЩЕОРГАНИЗАЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСНЫЕ ЦЕЛИ.
Эффективное осуществление этих целей требует совместных усилий двух или более сотрудников, групп или отделов. Идея, которая заложена в эти высшие цели — направить усилия всех участников на достижение общей цели.
Например, если три смены производственного отдела конфликтуют между собой, следует сформулировать цели для всего отдела, а не для каждой смены в отдельности.
СТРУКТУРА СИСТЕМЫ ВОЗНАГРАЖДЕНИЙ. Вознаграждения можно использовать как метод управления конфликтной ситуацией, оказывая влияние на поведение людей, чтобы избежать дисфункциональных последствий. Вознаграждение сотрудников благодарностью, премией, признанием или повышением по службе. Не менее важно, чтобы система вознаграждений не поощряла неконструктивное поведение отдельных лиц или групп.
Систематическое скоординированное использование системы вознаграждений для поощрения тех, кто способствует осуществлению общеорганизационных целей, помогает людям понять, как им следует поступать в конфликтной ситуации, чтобы это соответствовало желаниям руководства.