Электронные ресурсы:

1. АРТОФВАР - стихи о войне [Электронный ресурс] – Режим доступа: http:// http://artofwar.ru/s/skorpioshka.

2. Блокада Ленинграда [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://blokada-leningrada.narod.ru/blokada.htm. – Загл. с экрана.

3. Вальсы для духового оркестра [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.partita.ru/waltzes.shtml.

4. Вальсы, танго [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://retrofonoteka.ru/phono/waltz.htm.

5. Джаз в России. Минх Н.Г. Заметки музыканта [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.jazzschool.ru. – Загл. с экрана.

6. Военно-морской исторический веб-проект «Великая Отечественная война под водой» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.town.ural.ru/ship/start/start.php3

7. Ленинград Блокада Подвиг [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://blokada.otrok.ru . – Загл. с экрана.

8. Музей Петербургской свадьбы [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://museum.spbsva.ru. – Загл. с экрана.

9. Непридуманные рассказы о войне [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.world-war.ru. - Загл. с экрана.

10. Первый лицензионный музыкальный портал России [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.mediastation.ru. – Загл. с экрана.

11. Пермская область в годы Великой Отечественной войны [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://perm.psu.ru/school136/1945/59/fradkiny.htm.

12. Региональный сайт детских библиотек. Краткая хроника обороны и блокады Ленинграда. http://www.deti.spb.ru/glory_days/27_jan/hronika.

13. Советская музыка [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.sovmusic.ru – Загл. с экрана.

14. Анна Тирле. Блокада Ленинграда. Культурная деятельность. История Санкт-Петербурга. Статья опубликована на сайте: Санкт-Петербург: все, что важно знать о Санкт-Петербурге. [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.opeterburge.ru.

15. Управление ФССП России по Санкт-Петербургу. Воспоминания жительницы блокадного Ленинграда, ветерана службы судебных приставов Елены Васильевны Орчинской [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.fssprus.ru. – Загл. с экрана.

Кудрявцева Виктория Витальевна

Студентка 23542 группы

Преподаватель Тытюк М.Н.

«Живой Голос России»

Сценарий театрализованного представления,

посвященного Дню Радио.

Моя дипломная работа посвящена Дню Радио, празднику, который отмечается с 1945 года 7 мая каждый год. Радио за всю свою историю принесло людям килогерцы счастья, и я хочу, чтобы каждый зритель почувствовал это счастье от общения с героями моего представления -работниками радио. Как я уже сказала, праздник появился в 1945 году, в год великой Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. И радио в этой Победе сыграло огромную роль: оно являлось основным источником информации для жителей всех городов, а также было способом организации людей во время бомбежки, оно согревало теплом своих песен и связывало всю страну воедино – оно приносило счастье, килогерцы счастья! А в моем родном городе, Ленинграде, радио в прямом смысле слова спасло жизни сотен людей. Спасло... Спасение - вот главное назначение радио, в моем понимании. История его развития началась со спасения жизни рыбаков. Александр Попов, создатель радио, послал первое радиосообщение на о. Гогланд , приказывая Ледоколу «Ермак» выйти для спасения тонувших на льдине рыбаков. И даже много после этого события радио продолжало спасать жизни. Но почему же сейчас многие радиостанции работают лишь из коммерческих побуждений, не стараясь просвещать своего слушателя? В основном все современные СМИ нацелены на разложение личности, на разжигание ссор между людьми, на запугивание, на отвлечение их от серьезных проблем. На всех современных ФМ волнах звучит лишь громкая современная музыка и безграмотная речь; часы радиоэфира отданы рекламе.

Создается впечатление, что афоризм Ильи Ильфа напрямую относится именно к нашему времени: «В фантастических романах главное - это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет».

Почему средства связи, которые были созданы для того, чтобы воссоединять людей, только отдаляют их друг от друга? И как вернуть средствам связи их высокое назначение?

Именно поэтому я бы хотела в своем сценарии задать вопрос: Должно ли радио нести воспитательную, образовательную, информационную функцию или лишь развлекательную?

Лично я думаю, чтобы возродить радио, сердце радиоведущего, как и всего радиоэфира, должно стучать, словно набат эпохи. Радио должно спасать своих слушателей от бескультурья, от необразованности, от одиночества, Вот в чем главная идея моего сценария. Я хочу вспомнить историю радио и рассказать о передачах и дикторах прошлых лет, чтобы помочь современности.

Герои моего сценария борются за истинный звук живого сердца, а не за металлический стук современных Ди-джеев и всего искусственного мира.

Но и сегодня, в современном мире все же можно услышать истинный стук «радиосердца» – на программах проводного радио. Именно потому в моем сценарии появляется образ всем известного трехпрограммного радиоприемника, на котором есть три кнопки радиостанций: «Радио Россия», «Маяк», «Петербург» - и с помощью переключения различных станций, герои моего сценария будут перемещаться в разные эпохи. Все события различных эпох оживают в самом радиоприемнике, словно наше сознание рисует образы: мы видим на сцене все то, что рисует наше воображение при прослушивании радио, слышим реальные голоса дикторов различных лет и архивные записи.

Сценарий состоит из пролога, 4 эпизодов, финала.

В прологе происходит создание радио, зрители знакомятся с коллективным символическим героем – Радиоволнами, которые будут проведены через весь сценарий. Соединившись вместе, радиоволны создают радиоприемник. Основным выразительным средством является театр рук. Также в прологе перед нами «оживает» первый спасительный эфир радио – спасение рыбаков у острова Гогланд.

Первый эпизод посвящен современности. Действие происходит в радиоархиве, где хранятся все исторические записи. В эпизоде происходит столкновение двух видов современных радиостанций: радиостанций проводного вещания и современных музыкальных программ. Радиоволны, открывая все новые архивные коробки и прослушивая документальные радиозаписи, отстаивают искренность радиостанций «Маяк», «Радио России», «Петербург». Но сможет ли живой звук сердца этих радиостанций победить громкие металлические звуки псевдосовременных предач?

Второй эпизод посвящен блокадному радио и «Ангелу Благого Молчания» - Ольге Берггольц. Тихий пронзительный шепот блокадного радио борется со страшной тишиной войны в затаившемся городе и «лаем» немецких солдат. Здесь черная тарелка репродуктора является единственным спасительным средством для женщин – ленинградок. Звук метронома, голос Берггольц, симфония Шостаковича – все это в прямом смысле защищает блокадниц от постоянно требующих сдаться немецких солдат.

Третий эпизод посвящен передачам, в которых радио помогало соединять зрительские сердца. Основным героем эпизода является Агния Барто и её передача «Найти Человека». В эпизоде происходит поиск пропавших во время войны людей - тех, кого она разлучила. На сцене возникает множество архивных коробок с радиопленками – эти пленки играют в эпизоде роль нитей связи, нитей надежды. С помощью них все герои соединяются в финале эпизода .

Четвертый эпизод посвящен радиотеатру и его создателям. Две группы радиоработников- «Театралы» и «Телефонисты» – вступают в борьбу, отстаивая свою точку зрения на возможность существования радиотеатра. Мим оживляет на сцене то, что мы слышим в радиопостановках: танец Волконских, сцену из «Каменного Гостя», а «Телефонисты» постоянно прерывают все это механическими замечаниями, олицетворяя цензурную и редакторскую работу советских комитетов.

Финал – это символическое объединение всех эпох. Опыт радио сохранен в лучших современных передачах: музыкальные передачи, радиопостановки, передачи, которые помогают найти людям друг друга - до сих пор существуют, тем самым подтверждая высокое назначение искусства радио.