Учебный блок тематика семинарских занятий

Тема 1. Цель, предмет и функции науки педагогика семьи на современном этапе развития общества (2 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Цель и задачи науки педагогика семьи.

2. Объект и предмет науки педагогика семьи.

3. Педагогика семьи в системе других наук.

4. Методы педагогики семьи.

Практические задания

1. Изобразите схему межпредметного взаимодействия педагогики семьи с другими науками.

2. Составьте опорный конспект в ходе выступлений.

Литература

1. Куликова, Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений/ Т.А. Куликова. –М.: «Академия», 2000. –232 с.

2. Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания/ В.В. Чечет. –Минск: Пачатковая школа, 2007. –184 с.

Тема 2. Семейное воспитание (2 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Задачи семейного воспитания.

2. Функции семейного воспитания.

3. Основные характеристики специфики семейного воспитания.

4. Воспитательный потенциал семьи.

5. Гендерный подход в семейном воспитании.

Практические задания

1. Подберите пословицы и поговорки, а также высказывания известных людей о воспитании детей в семье.

2. Сформулируйте основные правила семейного воспитания, используя русский алфавит.

Литература

1. Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания: учеб. пособие / В.В. Чечет. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2003. - 292с.

2. Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания/ В.В. Чечет. –Минск: Пачатковая школа, 2007. –С. 184 с.

Тема 3. Актуальные проблемы воспитания детей в семье (2ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Детская ложь: сущность, мотивы, виды, ступени. Пути преодоления детской лжи.

2. Гиперактивность: сущность, характеристики, причины, проблемы гиперактивных детей, пути преодоления.

3. Непослушание: сущность, признаки, мотивы.

4. Характеристика поведения детей в разные критические периоды их жизни.

5. Стратегия поведения родителей.

Практическое задание

Разработать общие методические рекомендации для родителей по преодолению проблемы воспитания (на выбор студента) детей (возраст по выбору).

Литература

1. Некоторые аспекты деятельности социально-педагогических учреждений / Сост. Н.А. Карасева, Г.И. Руденкова, Г.А. Фоменок. –Минск: Беларусь, 2004. – 243 с.

2. Сидорова, М.В. Детско-родительское общение в подростковом возрасте / М.В. Сидорова // Сац.-пед. работа. -2010. -№1.- С.15.

3. Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания/ В.В. Чечет. –Минск: Пачатковая школа, 2007. –С. 184 с.

4. Чечет, В.В. Используйте стремление детей к общению в целях их успешного воспитания/ В.В. Чечет // Праблемы выхавання. - 2009. -№6. –С.22.

5. Экстерович, А.Н. Социально-педагогическая поддержка подростков с нарушениями семейных взаимоотношений / А.Н. Экстерович // Праблемы выхавання. - 2009. -№1 – С. 26.

Тема 4. Типы семейного воспитания (2ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Понятие о семейной гармонии и дисгармонии.

2. Признаки благополучного воспитания ребенка в семье.

3. Признаки эмоционального неблагополучия ребенка в семье: соматические, психолого-педагогические, поведенческие.

4. Основные типы семейного воспитания. Параметры типов семейного воспитания (интенсивность эмоционального контакта; контроль; последовательность; аффективная устойчивость; тревожность).

5. Взаимодействие в диаде «родители-дети» в современной семье: типичные модели отношений. Гиперсоциальный тип воспитания в семье: причины и последствия.

Практическое задание

Разработать социально-педагогические ситуации, которые отражают специфику родительского общения.

Дискуссия

Проведение дискуссии на тему «Методы наказания детей в семье: «за» и «против» с помощью метода «Торнадо».

Литература

1. Мартынова, В.В. Социально-педагогическая работа с семьей / В.В. Мартынова, А.Н. Ходосок. – Минск: Нац. ин-т образования, 2010. -216 с.

2. Чечет, В.В. Педагогика семейного воспитания/ В.В. Чечет. –Минск: Пачатковая школа, 2007. –С. 184 с.

3. Шилов, И.Ю. Фамилистика. (Психология и педагогика семьи) Практикум / И.Ю. Шилов. – СПб.: ООО «Издательство «Метрополис», 2000. – 416 с.