1. Веснік Беларускага дзяржаўнага універсітэта культуры і мастацтваў, 2005, № 5

2. Грыгаровіч Я.Д. Прыкладная культуралогія: вуч. дап. для студэнтаў. Мн.: Адукацыя і выхаванне, 2005. – 216 с.

3. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2004. – 221 с.

4. Культурология: уч. пособие / С.В. Лапина, Е.М. Бабосов, А.А., Жарикова и др. под общей ред. С.В. Лапиной. – Мн.: ТетраСистемс, 2003 – 496 с.

1. Мосейчук С.Б. Социокультурная среда и творческая деятельность: грани взаимодействия // Сацыяльна-педагагічная работа. – №7. – 2008. С. 12-15

2. Социальная педагогика. Проблема инкультурации личности. – Минск: Четыре четверти, 2007. – 208 с.

3. Юрченко М.В. Искусство и его роль в формировании личности на современном этапе развития нашего общества // Культура. Наука. Творчество: Материалы Междунар. науч.-прак. конф., 19–20 апреля 2007 г. Мн.: Белорусская государственная академия искусств, 2008. С 1)1-103.

УСР

Эссе «Воспитательный потенциал искусства».

ДИСЦИПЛИНА «СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Семинарское занятие № 5

ТЕМА

Самодеятельное творчество как сфера реализации педагогического потенциала социокультурной деятельности.

1. Основные направления самодеятельного творчества.

2. Виды, жанры и основные направления художественно-творческой деятельности.

3. Реализация творческого потенциала и развитие личности в процессе любительской деятельности.

4. Удовлетворение духовных и рекреационных потребностей личности в процессе художественно-творческой деятельности.

5. Организация кружковой деятельности, клубных объединений, коллективно-творческого дела.

ЛИТЕРАТУРА

1. Веснік Беларускага дзяржаўнага універсітэта культуры і мастацтваў, 2005, № 5

2. Грыгаровіч Я.Д. Прыкладная культуралогія: вуч. дап. для студэнтаў. Мн.: Адукацыя і выхаванне, 2005. – 216 с.

3. Жолобова В.В. Социально-культурная активность как необходимое условие развития музыкальной культуры современных подростков во внешкольном культурно-образовательном пространстве // Культура. Наука. Творчество: Материалы Междунар. науч.-прак. конф., 19–20 апреля 2007 г. Мн.: Белорусская государственная академия искусств, 2008. С 319-321.

4. Ерошенков И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2004. – 221 с.

5. Игнатович В.Г., Литвинчук Л.А. Развитие творческого потенциала личности школьника // Сацыяльна-педагагічная работа. – №6. – 2009. С. 17-21

6. Культурология: уч. пособие / С.В. Лапина, Е.М. Бабосов, А.А., Жарикова и др. под общей ред. С.В. Лапиной. – Мн.: ТетраСистемс, 2003 – 496 с.

7. Мосейчук С.Б. Социокультурная среда и творческая деятельность: грани взаимодействия // Сацыяльна-педагагічная работа. – №7. – 2008. С. 12-15

8. Социальная педагогика. Проблема инкультурации личности. – Минск: Четыре четверти, 2007. – 208 с.

УСР

Эссе «Развитие личности в процессе художественно-творческой деятельности».

ДИСЦИПЛИНА «СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Семинарское занятие № 6

ТЕМА

Социально-педагогические основы организации социально-культурной деятельности. Дифференцированный подход в организации социально-культурной деятельности.

1. Основные дифференциации в социально-культурной деятельности.

2. Организация досуговой и рекреационной деятельности с учётом интересов, потребностей, способностей, возможностей личности.

3. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей личности.

4. Особенности организации социально-культурной деятельности с детьми и подростками, молодежью. Специфика социально-культурной деятельности с трудными подростками.

5. Специфика организации социально-культурной деятельности по месту жительства. Организация работы социально педагога с семьёй.

ЛИТЕРАТУРА