Тема 6. Воспитательный потенциал искусства.

Роль эстетического воспитания в содержании социально-культурной деятельности. Личностный подход в социокультурной деятельности. Формирование системы ценностных ориентаций в процессе художественно-творческой деятельности.

Учёт возможностей социокультурной среды и потенциала искусства и культуры в деятельности социального работника.

Основные понятия: эстетическое воспитание, искусство, художественно-творческая деятельность, произведение искусства.

Раздел II. Методические основы социально-культурной деятельности

Тема 7. Методическое обеспечение социокультурной деятельности.

Понятия «метод», «форма», «средство». Классификация и социально-педагогическая характеристика. Условия эффективности применения методов, выбора формы, средств социокультурной деятельности.

Формы социально-культурной деятельности. Диалектика взаимодействия формы и содержания. Динамика трансформаций формы и содержания, традиционные и инновационные формы. Современные тенденции совершенствования и обновления форм социально-культурной деятельности.

Основные понятия: методы социально-культурной деятельности, формы социально-культурной деятельности, средства социально-культурной деятельности.

Тема 8. Дифференцированный подход в организации социально-культурной деятельности.

Социокультурная среда. Основные дифференциации в социокультурной деятельности. Учет возрастных особенностей при организации социокультурной деятельности. Учет культурных интересов и досуговых предпочтений при организации культурно-досуговых мероприятий.

Социально-педагогические основы организации досуговой деятельности различных категорий населения. Организация социально-культурной деятельности с учётом индивидуальных особенностей личности.

Основные понятия: дифференцированный подход, возрастные особенности, культурные интересы, досуговые предпочтения.

Тема 9. Социально-духовная реабилитация личности средствами художественно-творческой деятельности.

Социально-духовная реабилитация личности. Понятия «реабилитация», «арттерапия». Основные направления арттерапии. Использование арттерапевтических приемов в культурно-досуговом мероприятии.

Удовлетворение эстетических, творческих, коммуникативных и рекреационных потребностей личности в процессе художественно-творческой деятельности. Любительское творчество как социально-педагогическое явление. Основные направления самодеятельного творчества. Формирование коллективов кружкового типа и клубных объединений.

Основные понятия: реабилитация, арттерапия, эмоциональное воздействие, любительское творчество, клубная и кружковая деятельность.

Тема 10. Игра в структуре социально-культурной деятельности.

Социокультурный и воспитательный потенциал игры. Генезис игры. Классификация игр. Функции игр. Принципы организации игрового взаимодействия. Структура игры. Требования к игровому взаимодействию. Особенности подготовки и проведения игры. Композиционное строение игровой программы. Виды игровых программ. Технология подготовки и проведения игровых программ. Роль организатора игровых программ. Основные требования к ведущему.

Основные понятия: игра, социально-педагогический потенциал игры, игровой компонент, игровое взаимодействие, игровые программы.