4. Выбираем технологии формирования ид следующим образом:

А) вспоминаем общий перечень методов формирования ИД:

- работа с учебником (чтение текста, ответы на вопросы, заучивание материала, анализ схем, таблиц, рисунков, конспектирование);

- беседа (фронтальная, индивидуальная);

- опрос (письменный, устный, фронтальный, индивидуальный);

- решение задач;

- выполнение упражнений;

- практические и лабораторные работы;

- самостоятельная работа (ответы на вопросы, решение задач, составление схем, таблиц, расчетов и т.д.). Эти задания должны быть направлены на обобщение и систематизацию изученного материала!

Б) Выбираем методы из данного перечня в соответствии с целью изучения темы (см. п. 1). Анализируем, какие умения нужно сформировать. Если теоретического характера, то выбираем беседу, опрос, работу с учебником. Если практического характера – то выбираем решение задач, выполнение упражнений, практические и лабораторные работы.

В) Записываем выбранные технологии ИД в 4 столбец таблицы. Выбор технологий формирования ИД объясняем под таблицей!

ИЛИ:

Рекомендации по выбору методов ООД, ИД и КД

1. Выбираем технологии формирования оод, исходя из следующих критериев:

А) По уровню сформированного! базовых Высокий и средний (т.е. у учащихся сформированы базовые знания):

- традиционная беседа

- эвристическая беседа

- демонстрационный эксперимент

- самостоятельная работа с учебником (пособием, раздаточным материалом)

Б) По типу мышления (выбираем средства

Образное:

плакаты, иллюстрации, слайды

В) По типу темперамента:

Сангвиник, холерик:

беседа традиционная, эвристическая

(двустороннее общение)

Г) По уровню сложности темы: Высокая сложность:

лекция, объяснение, рассказ

знаний (средний балл): Низкий (т.е. у учащихся не сформированы базовые знания):

- лекция -, рассказ

- иллюстрирование

- демонстрация

наглядности): Логическое:

графики, схемы, диаграммы

Флегматик, меланхолик:

лекция, рассказ, объяснение

(монологическое изложение материала преподавателем)

Средняя, низкая сложность:

беседа, самостоятельная работа с учебником

2. Выбираем технологии формирования ид следующим образом: а) вспоминаем общий перечень методов формирования ид:

- работа с учебником (чтение текста, ответы на вопросы, заучивание материала, анализ схем, таблиц, рисунков, конспектирование);

- беседа (фронтальная, индивидуальная);

- опрос (письменный, устный, фронтальный, индивидуальный);

- решение задач;

- выполнение упражнений;

- практические и лабораторные работы;

- самостоятельная работа (ответы на вопросы, решение задач, составление схем, таблиц, расчетов и т.д.). Эти задания должны быть направлены на обобщение и систематизацию изученного материала]

Б) Выбираем методы из данного перечня в соответствии с целью изучения темы. Анализируем, какие умения нужно сформировать. Если теоретического характера, то выбираем беседу, опрос, работу с учебником. Если практического характера - то выбираем решение задач, выполнение упражнений, практические и лабораторные работы.