Тема: психологічний розвиток у процесі онтогенезу Семінарське заняття №1.

Проблеми для обговорення на семінарському занятті:

1. Поняття про психічний розвиток. Кількісні і якісні зміни в становленні людини, як суспільної істоти і як особистості.

2. Поняття про “провідну діяльність” і механізми її зміни.

3. Рушійні сили і умови психічного розвитку.

4. Взаємозв’язок зовнішніх і внутрішніх умов психічного розвитку. Процеси інтеріоризації та екстеріоризації в процесі психічного розвитку особистості.

Основні поняття: віковий розвиток; фактори розвитку; рушійні сили психічного розвитку; процеси розвитку: дозрівання зростання, соціалізація; закони розвитку; сенситивні періоди розвитку; задатки та здібности; еволюція; інволюія потребово-мотиваційна сфера особистості; провідний вид діяльності; соціальна ситуація розвитку; особистісні новоутворення; вік психологічний; норма віковового розвитку; вікова криза; «зона актуального розвитку»; «зона найблищого розвитку»; методи психологічного дослідження; основні принципи психологічного дослідження; лонгитюдний метод; метод поперечних зрізів; спостереження; експеримент; соціометрія.

Основні уміння: охарактеризувати основні положення психоаналітичної, когнітивної, гуманістичної, епігенетичної, діалектичної теорій та теорії соціального научення; дати характеристику основних положень теорії розвитку Л.С. Виготського; пояснити значення понять “провідна діяльність”, “соціальна ситуація розвитку”, “новоутворення”,”рушійні сили розвитку”.

Основна література

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В двух томах. — М.--1980.—Т. 1. С.103-127.

2. Вікова психологія /За ред. Г.С.Костюка. — К.- 1976. Розділ 2.

3. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского - М.- 1979.-С.47-52.

4. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6-ти томах. Т.4. — М.- 1984.- С.244-269.

5. .Запорожец А.В. Избраные психологыческие труды. В двух томах. — М.- 1986.-С.216-247.

6. Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. — М.- 1981.С538-557.

7. Леонтьев А.Н. Избраные психологические произведения. В двух томах.Том 1.-М.- 1983.С.281-302.

8. Моргун В.Ф. Движущие силы развития личности // Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. — М.,-1981.—С. ЗО-33.

9. М'ясоїд П.А. Проблема психології розвитку // Педагогіка і психологія.— 1999.-№ 1.—С. 5-11.

10. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. — М.-1981.-Раздел 2.

11. Эльконин Д.Б.Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). –М.-1960.-С5-22.

12. Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против.- М.-1981.-С.9-25.

Допоміжня література до розд.2.

1. Блонский П.П. Избранные педагогические сочинения. — М.- 1961.

2. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.- 1967.

3. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и внешняя среда // Вопросы психологии, 1967, № 2.

4. Костюк Г.С. Принцип развития в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. —М.- 1969.

5. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особис­тості. —К.- 1989.

6. Мещеряков А.И. Слепоглухонемые дети. —М.- 1974.

7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.- 1970.

Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. / Под ред. И.В.Равич-Щербо. — М.- 1988.