23. Организационные вопросы проведения игровых методов

1. Составление сценарного плана игры

2. Постановка правил

3. Распределение ролей

4. Цель игры

5. Моделирование ситуации выигрыша/проигрыша

6. Учет отношения окружающих к игре (гтовность участников)

7. культурная ситуация в целом, влияющая на положение игры и игровых сообществ

23. Ролевые игры, их специфика, цели и задачи

Роль — это набор способов поведения и выполняемых функций, которые

представляются уместным или реализуются в данном социальном контексте.

Ролевая игра —

метод суть, которого состоит в разыгрывании ролей.

Цель игры — игрокам почувствовать, отреагировать и действовать так, как повел

бы себя кто-то, очутившись в данной конкретной ситуации.

Идея разыгрывания ролей — дать участникам группы поупражняться в общении с

окружающими, взяв на себя разнообразные роли.

В ролевой игре задается:

1. определенная ситуация — дается предыстория конкретной проблемы или

сложившихся условий, и указываются ограничительные моменты;

2. описываются роли — дается характеристика людей, включенных в ситуацию.

Участники играют роли, позволяющие им выражать свои реальные чувства и

мысли. Осознание приводит к действию, выполнение действия приводит к расширению

осознания самого себя.

Значение ролевой игры для межличностного общения и групповой работы в

целом.

1. обучать простым коммуникативным навыкам;

2. продемонстрировать, как люди общаются между собой, и каким образом происходит

стереотипизация восприятия окружающих людей;

3. исследовать с помощью игры глубинные личностные блоки и эмоции.

Виды ролевых игр:

1. разогревающие;

2. ролевые игры с конфликтным содержанием;

3. ролевые игры на выявление скрытого мотива поведения.

В ролевой игре важен не только процесс проигрывания, но очень важно проведение

обсуждения ролевой игры.

23. Деловые игры, цели и основные особенности

Деловые игры — определяются как метод иммитации (подражания, изображения)

принятия управленческих решений в различных ситуациях (путем разыгрывания по

заданным или выработанным самими участниками игры правилам).

Игровая деятельность задается через имитацию функционирования социальных

институтов и поведения игроков как представителей тех или иных организаций.

Роль ведущего в операционных играх активна. Он является организатором, следит

за реализацией плана игры, часто является источником конфликтной ситуации. Ведущий

является элементом игрового комплекса наравне с игровыми группами и экспертами.

23. Планирование тренинга и составление тренинговых программ

Составление сценарного плана:

Критерии

1. Решение техникой задачи

2. Время

3. Совместимость техник

4. Групповая динамика

5. Тип и степень активности участников

6. Уместность применения

Блочная структура:

1. Организационные момент (приветствие, разминка)

2. Основная часть (настрой, введение нового содержания, закрепление)

3. Подведение итогов (эмоциональное отреагирование, осмысление)

4. Домашнее задание

5. Ритуал прощания

В тренинговой программе должны быть прописаны: проблема, цель, задачи, состав группы, время проведения, сценарий тренинга, актуальность, ссылка на литературные источники.