Тема 2:

НАРУШЕНИЯ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ

Вопросы для самоподготовки

1. Определение понятия «внимание». Психологические характеристики внимания (направленность, сосредоточение, интенсивность, углубленность, устойчивость).

2. Виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное).

3. Расстройства внимания (рассеянность, истощаемость, сужение объема, тугоподвижность, отвлекаемость).

4. Определение понятия «память». Психологические характеристики памяти.

5. Виды памяти:

• Двигательная память;

• Эмоциональная память;

• Образная память;

• Символическая память (словесная, логическая);

• Кратковременная и долговременная память.

6. Расстройства памяти:

• Гипермнезия;

• Гипомнезия;

• Амнезия; виды амнезии (антероградная, конградная, антероретроградная, фиксационная, ретардированная, прогрессирующая).

• Парамнезии (псевдореминесценции, конфабуляции, криптомнезии).

7. Синдромы нарушения памяти:

• Психоорганический синдром. Клиническая типология (астенический, эксплозивный, апатический, эйфорический). Триада Вальтер-Бюеля.

• Корсаковский синдром. Феноменологические проявления.

Литература для самоподготовки

ОСНОВНАЯ

1. Морозов Г.В., Шумский Н.Г. Введение в клиническую психиатрию (пропедевтика в психиатрии). –Н. Новгород: Изд-во НГМА, 1998. –426 с.

2. Руководство по психиатрии / под редакцией А.В. Снежневского. –М.: Медицина, 1983. Том 1.

3. Жариков М.Н., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: учебник. –М.: «Медицина», 2000. -544 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

1. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия: Учебник для студентов медвузов. –М., 1995

2. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология. –Ростов-на-Дону: Издательство ЛРНЦ «Феникс», 2000. –416 с.

Практическое занятие № 5

ТЕМА 1:

РАССТРОЙСТВА МЫШЛЕНИЯ, РЕЧИ И ИНТЕЛЛЕКТА

Вопросы для самоподготовки

1. Определение мышления. Психологические характеристики мышления (понятие, суждение, умозаключение).

2. Виды мышления (наглядно-действенное, образное, абстрактно-логическое).

3. Определение понятия «интеллект».

4. Варианты патологии мышления (расстройства мышления по содержанию, расстройства мышления по форме).

5. Нарушения формы ассоциативного процесса: расстройства темпа мышления, расстройства подвижности мышления, расстройства целенаправленности мышления, нарушения грамматического строя мышления. Феноменологические проявления.

6. Нарушение содержания мышления (навязчивые идеи, варианты навязчивых идей).

7. Навязчивости в сфере мышления (идеаторные навязчивости, навязчивые сомнения, абстрактные навязчивые мысли, контрастные мысли).

8. Навязчивости, сочетающиеся с аффективными расстройствами (фобии): нозофобии, страх пространства, социофобии.

9. Навязчивые волевые расстройства (навязчивые влечения, навязчивые действия).

10. Сверхценные идеи. Варианты сверхценных идей (переоценка биологических свойств своей личности, переоценка психологических свойств своей личности, переоценка социальных факторов).

11. Бредовые идеи. Определение бреда. Классификация бреда по структуре (систематизированный и несистематизированный). Классификация бреда по содержанию (бред с пониженной самооценкой, бред с повышенной самооценкой, персекуторный бред, смешанные формы бреда).

12. Дифференциальная диагностика сверхценных идей от бредовых.

13. Определение и виды речи. Механизмы формирования и развития речи.

14. Основные функции языка (речи).

15. Феноменологические проявления расстройств речи.

16. Определение понятия «интеллект».

17. Снижение интеллекта. Слабоумие. Лакунарная и глобарная деменция.