- •1)Понятие мировоззр.,его структура и основные ф-ии
- •2)Исторические типы мировоззрения.
- •Философия: определение, возникновение развитие.
- •Основные разделы в системах классической и неклассической философии. Функции философии.
- •5:. Философия Древней Индии.
- •6:. Древнекитайская философия: конфуцианство и даосизм
- •Ранняя (досократовская) греческая школа
- •8. Философия Сократа. Атомистическое учение Демокрита.
- •2. Для софистов характерно:
- •9: Философские системы Платона и Аристотеля.
- •10: Основные этапы развития средневековой философии, её проблематика и представители. Патристика.
- •11. Схоластика. Её метод и основные проблемы. Спор об универсалях.
- •13. Специфика и круг проблем философии эпохи Возрождения: гуманизм, натурфилософия, пантеизм, социально-политическая мысль.
- •14: Проблема научного познания в Философии Нового Времени. Рационализм и эмпиризм.
- •15. Английский эмпиризм 17-18 вв (Бэкон, Локк, Беркли, Юм)
- •16. Рационализм в философии Нового времени (Декарт, Спиноза, Лейбниц)
- •17. Идея естественного права и общественного договора.
- •18. Философия французского Просвещения XVIII в. Общая характеристика
- •19. Особенности и достижения немецкой классической философии. Философские воззрения Канта.
- •20. Диалектическая философия Гегеля.
- •21. Антропологическая философия Фейербаха.
- •22. Философия иррационализма Кьеркегор, Шопенгауэр, Ницше.
- •23. Марксиская философия.
- •24. Позитивистская философия: классический позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм. Анализ науки в позитивизме.
- •25.Особенности и основные направления развития современной философии.
- •26. Феноменология(э.Гуссерль) и экзистенциализм(м.Хайдеггер, ж-п Сартр, а.Камю и др.)
- •27. Философские идеи психоанализа (з. Фрейд, к. Юнг, э. Фромм)
- •28. Герменевтика, структурализм и постструктурализм. Философия на рубеже веков. Постмадернизм.
- •29. Особенности и основные этапы развития философской мысли Беларуси.
- •30. Просветительская деятельность е. Полоцкой и к. Туровского.
- •31. Социально-философские и гуманистические идеи в белорусской философии эпохи Возрождения и Просвещения.
- •32. Философия и развитие национального самосознания в 20-нач. 21 века
- •33. Основные направления развития и типологические черты русской философии. Философия истории п.Я.Чаадаева.
- •34. «Русская идея». Философские воззрения западников и славянофилов.
- •35. Философия всеединства в. Соловьева.
- •36. Нравственно-религиозные поиски в русской философии на рубеже 19-20 вв (Бердяев, Флоренский)
- •37. Философия русского комизма.
- •38. Понятие метафизики, ее исторические формы и модели.
- •39. Онтология как учение о бытие. Бытие, его формы и виды.
- •40. Материя и ее атрибуты. Структура материи.
- •41. Пространственно-временная организация бытия.
- •42. Диалектика как философское учение о развитии.
- •43. Понятие природы. Живая и неживая природа, их специфика и взаимосвязь.
- •44. Природа как среда обитания человека. Биосфера и ноосфера.
- •45. Основные модели отношения общества к природе. Экологическая проблематика в философии.
- •46. Человек как объект философского анализа. Основные подходы к пониманию природы человека
- •2. Образ человека в классической и неклассической философии.
- •47. Проблема антропогенеза в философии и науке.
- •48. Проблема соотношения биологического и социального в человеке.
- •49. Понятие и структура человеческой деятельности.
- •50. Экзистенциальные характеристики личности: смысл жизни, свобода, жизнь и смерть, бессмертие.
- •51. Познание как особое отношение к миру. Формы познания.
- •52. Проблема познаваемости мира и основные подходы к ее решению.
- •53. Представление о субъекте и объекте познания в истории.
- •54. Чувственный и рациональный уровни познания. Эмпиризм и рационализм.
- •55. Познание как постижение истины. Концепции истины. Критерии истины.
- •56. Понятие науки и её основные функции. Генезис науки и этапы её развития.
- •57. Специфика и структура научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •58. Научная теория, её структура и функции. Проблема и гипотеза как формы научного знания.
- •59. Динамика научного познания. Научные революции и их типы.
- •60. Понятие метода и методологии. Методы теоретического и эмпирического исследования. Язык науки.
- •61. Развитие представления об обществе в истории философии.
- •62. Понятие социальной реальности. Общество как система.
- •63. Социальная структура общества, её типы.
- •64. Источники, движущие силы и факторы исторического развития.
- •65. Формационный и цивилизационный подход к анализу истории.
- •66. Техника и её роль в истории цивилизации. Информационное общество.
- •67. Проблема сознания в философии и основные подходы к её анализу.
- •68. Происхождение сознания его сущность и содержание.
- •69. Сознание и мозг. Мышление и язык.
- •70. Сознание и другие формы психологической деятельности.
34. «Русская идея». Философские воззрения западников и славянофилов.
Первой исторической разновидностью “философии тотальности” была философия славянофилов (И. Киреевский, А. Хомяков, И. Аксаков, Ю. Самарин). Православие трактовалось ими как фундамент мировоззрения и познания, обеспечивающий гармонизацию всех способностей человека; монархия – как идеальная форма социума, предохраняющая общество от политических и формально-юридических отношений (в том числе и от революционного насилия), крестьянская община – как идеальный “нравственный мир”, гармонично сочетающий личностное и коллективисткое начало. Славянофилы не были ни утопистами, ни консерваторами. Безоговорочно осуждая крепостничество с позиций хриситанства (“человек не может быть рабом человека”), они опасались, что лишенная дворянской опеки крестьянская община окажется беззащитной перед лицом правительственной бюрократии. Разрушение же общины означало для них крушение основополагающих начал русской культуры.
В полемике со славянофильством складывалось западничество (разновидность “философии индивидуальности”). Ориентация его представителей на западноевропейскую цивилизацию, критика православия и т.д. обнаруживают истоки этой философии в концепции Чаадаева. Однако его религиозность была чужда западничеству. Т. Грановский, М. Бакунин, В. Белинский, А Герцен тяготели к материализму и атеизму. Существенно отличалось и их отношение к Гегелю Для Чаадаева он – носитель отрицательного начала, губительного для православного христианства. Бакунин, Белинский, Герцен, напротив, восприняли философию Гегеля как последнее слово науки, как “алгебру революции”.
Западники положили начало традиции русского Просвещения. Она возникла как обоснованная социально-экономическими условиями потребность в процессе становления русской национальной культуры. Наиболее полно материалистическую философию просветителей представил Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889). В статье “Антропологический принцип в философии” единство и цельность человеческого организма утверждается автором как результат трактовки всего бытия в виде многообразия форм материи. В русле антропологического материализма Чернышевский уходит от понятий традиционной христианской этики. Он строит свое этическое учение, исходя из базисного свойства “природы человека” – эгоизма. Добро, отождествляемое с пользой, предстает реальной ценностью для человека. В рамках этой доктрины человек как абсолютная ценность становится принципов критики религиозного отчуждения и государственно-бюрократического деспотизма, что порождает ориентацию на максимальное благо максимального числа людей, т.е. на социализм и революцию.
Большое влияние на идейное развитие России конца XIX – начала ХХ в. оказал Федор Михайлович Достоевский (1821-1881). Он вместе с В. Соловьевым положил начало религиозно-философскому движению (Л. Шестов, Н. Бердяев и др.). В набросках своей «системы истинной философии» он развил аргументацию в пользу бессмертия души и выстроил концепцию, согласно которой история человечества делится на три стадии – патриархальность, цивилизация и христианство как синтез двух предыдущих. Со позиций этойо схемы он полемизировал с сцоиализмом как порождением католицизма и атеизма. Социализм – путь внешнего устройства человечества, тогда как в основе всякой социальность, по Достоевскому, всегда лежит нравственное самосовершенствование человечества.
Писателя-философа прежде всего интересовала антропология, которая имела у него два измерения: этико-социальное и религиозно-нравственное. В первом его занимала «тайна человеческой природы» (образ Великого Инквизитора в романе «Брастья Карамазовы»), во втором – «вопрос о существовании божием» (в образе страца Зосимы в том же романе). Достовевский колебался между идеей «исправления подвига» Христа и верой в необходимость “уподобления” Христу. В этой раздвоенности выразилась антиномическая сущность антропологии Достоевского, его вера и неверие в человека. Вместе с тем мыслитель-пророк предельно обнажил глубоко выстраданную опытом всех поколений людей истину – нет на земле и не может быть такой цели, для достижения которой была бы допустима жертва хотя бы в одну детскую слезинку.
Тема подлинного и мнимого прогресса становится главной в учении Николая Яковлевича Данилевского (1822-1885). В труда “Россия и Европа” он продолжил начатую славянофилами критику европоцентризма. Данилевский считал, что история не является единым мировым процессом. По его мнению, каждый народ имеет свою уникальную историческую судьбу. В исторической жизнедеятельности народов он выделял четыре главных направления – религиозное, культурное, политическое и социально-экономическое. Каждый культурно-исторический тип, существовавший ранее, основывался на каком-либо одном из этих направлений и поэтому был односторонним. Такая культурная односторонность может быть преодолена Россией и славянством. Отличительная особенность историко-социологического исследования и всех выводво книги “Россия и Европа” заключалась в открытом провозглашении русской, славянской точки зрения и выдвинутом на первый план критерии всех позиыций и решений – политическом интересе русских и всех славян.
