6. Нравственность
7.Структура нравственной культуры:
А) культура этического мышления (различать добро и зло);
Б) культура чувств;
В) культура поведения, этикет
8. Важнейшие принципы современной нравственной культуры личности:
А) «Золотое правило» нравственности;
Б) гуманизм;
В) личность самостоятельно осуществляет выбор нравственных принципов и несет ответственность за свой выбор.
9.Существует ли прогресс морали?
А) нравственный долг и проблема выбора
Б) современные реалии (Интернет и т.д.) и нравственные нормы.
V.Культура
1.Понятие культура:
А) в широком смысле слова – совокупность форм и результатов человеческой деятельности;
Б) в узком смысле – область творческой деятельности, связанная с искусством.
2.Деление культуры на материальную и духовную
3. Основные формы культуры:
А) народная б) элитарная в) массовая
4. Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества
5. СМИ и массовая культура:
А) функции СМИ
Б) роль СМИ в современных условиях.
6. Разновидности культуры:
А) доминирующая; б) субкультура; в) контркультура.
7. Основные функции духовной культуры:
А) познавательная б) социализации в) информационная
Г) коммуникативная д) регулятивная Е) ценностная.
8.Пути приращения культурного богатства:
А) преемственность – передача ценностей от одного поколения другому;
Б) новаторство – создание новых ценностей.
9. Диалог культур
10. Толерантность
11. Критерии развития духовной культуры личности
«Проблема
познаваемости мира»
Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира.
1) Понятие о познании. Познание – процесс постижения человеком предметов и явлений материального мира.
2) Цели познания:
а) постижение истины;
б) практическая польза.
3) Структура процесса познания:
а) чувственное познание (ощущение, восприятие, представление);
б) логическое познание (понятие, суждение, умозаключение).
4) Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
5) Знание как результат познания.
Уровни познания
Две стороны познания.
Основные формы чувственного познания:
а) ощущение;
б) восприятие;
в) представление
3. Формы рационального познания:
а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение;
4. Вопрос о месте чувственного и рационального познания в жизни человека:
а) эмпиризм;
б) рационализм;
в) внутреннее единство чувственного и рационального начал в познании.
Научное познание
Научное познание как процесс получения истинного знания.
Задачи научного познания:
а) описание;
б) объяснение;
в) предсказание процессов и явлений действительности.
3. Специфика данного вида познания.
4. Уровни познания:
а) эмпирический;
б) теоретический;
в) взаимодействие теоретического и эмпирического уровней;
5. Научное познание на современном этапе развития общества.
Познание и истина
Истина как процесс адекватного отражения действительности.
Аспекты истины:
а) объективный;
б) абсолютный;
в) относительный;
3. Критерии истины:
А) соответствие законам логики;
Б) следование ранее открытым законам той или иной науки;
В) практика;
4. Влияние развития науки на истину.
Многообразие видов познания
Познание как базовая потребность человека.
Виды познания:
а) житейское;
б) научное;
в) художественное;
г) практическое знание;
3. Особенности социального познания:
а) совпадение субъекта и объекта;
б) влияние личностных оценок на оценку общественных явлений;
в) ограниченность возможностей наблюдения и социального эксперимента;
4. Влияние различных видов познания на жизнь современного человека.
«Внутренняя политика Российской Федерации»
1. Понятие внутренней политики государства.
2. Приоритетные направления внутренней политики государства в области экономики:
а) совершенствование налогообложения;
б) поддержка малого бизнеса;
в) законотворческая деятельность в области предпринимательского права
3. Основные направления социальной политики государства:
а) защита материнства и детства;
б) пенсионная реформа;
в) поддержка социально незащищенных групп инвалидов;
г) национальный проект «Здоровье».
4. Развитие науки и образования:
а) национальный проект «Образование;
б) «Сколково».
5. Другие направления политики государства.
6. Внутренняя политика России: результаты и перспективы.
«Политическое поведение»
1. Многообразие форм политического поведения.
2. Формы и виды политического поведения:
а) традиционные;
б) инновационные;
в) выборы — массовая форма политического участия (электоральное поведение).
3. Нормативные и отклоняющиеся формы политического поведения:
а) нормативные;
б) протестные;
в) экстремальные.
4. Регулирование политического поведения и его особенности.
Современные угрозы культуре, духовному развитию человека
1. Современные угрозы культуре, духовному развитию человека — одна из глобальных проблем человечества:
а) угрожающие масштабы невежества, преступности , наркомании, отчуждения от культуры;
б) материальное потребительство;
в) массовая культура и антикультура;
г) проявления дискомфорта в повседневной жизни человека;
д) информация и человек.
2. Пути преодоления проблемы:
а) свободный доступ человека к культурным ценностям;
б) возможность получения образования и его совершенствования;
в) гуманизация общества, всестороннее развитие личности.
3. Постиндустриальное общество и духовное развитие человека.