Smart Board можна використовувати наступним чином:

− для відображення візуальної інформації. В цьому випадку дошка фактично перетворюється в звичайний екран, на якому відтворюються відеоматеріали, слайди, презентацій тощо;

− для заміни класичної дошки з крейдою. Сучасні інтерактивні дошки мають спеціалізоване програмне забезпечення, яке надає можливість використовувати їх як класичні дошки, але з застосуванням сучасних технологій (кольорові електронні маркери та стирачки, заготовки стандартних фігур, інструменти для підсвічування та виділення фрагментів зображення тощо). Як правило, таке програмне забезпечення надає можливість збереження всього, що було написане на дошці з можливістю подальшого повторного відтворення;

− для відображення інтерактивних матеріалів, які передбачають зворотний зв’язок (мають елементи управління з використанням сенсорів дошки). Найефективнішим застосуванням дошки є її використання з поєднанням двох попередніх способів та спеціально розробленого програмного забезпечення.

Програмне забезпечення smart Board

Програмне забезпечення інтерактивної дошки SMART Board створено спеціально для навчання. Версії програмного забезпечення SMART Board оновлюються й удосконалюються з 1991 року.

Три головні розділи програмного забезпечення SMART Board :

1. Забезпечення управління прикладними комп'ютерними програмами з поверхні дошки.

2. Забезпечення універсальної технології роботи з інформацією в закладах системи освіти.

3. Програмна оболонка для створення авторських навчальних програм.

Програмне забезпечення комплексу SMART Board надає можливість створювати як динамічні демонстраційні одиночні слайди, так і комп'ютерні навчальні моделі.

Поєднання в комплексі SMART Board функцій чутливого до дотику екрану і сучасного комп'ютера дозволяє:

- безпосередньо створювати навчальні елементи на занятті;

- показувати слайди, відео, робити позначки, малювати, креслити різні схеми, як на звичайній дошці;

- під час демонстрації слайдів чи відео робити нотатки, вносити потрібні зміни;

- зберігати будь-які зображення як комп'ютерні файли для подальшого редагування, друкування на принтері, розсилання по факсу або електронній пошті;

- якщо потрібно, використовувати віртуальну екранну клавіатуру;

- встановлювати зручну для викладача послідовність показу слайдів презентації у вигляді альбомів із графічними файлами;

- фіксувати окремі етапи виступу й при необхідності миттєво повертати на екран раніше зроблений запис або слайд тощо.

Будь-яка людина, спілкуючись з аудиторією, може розповісти про свої ідеї або результати роботи за допомогою комплексу SMART Board та його додатку SMART Notebook. Вчитель, студент, доповідач засобами SMART Board може створити і продемонструвати свою презентацію за зручним сценарієм, зберегти у вигляді альбому з графічним файлами, зафіксувати окремі етапи доповіді й при потребі відтворити їх, робити в процесі доповіді нотатки на слайдах, записувати процес подання матеріалу тощо. Результатами широкого застосування програмно-технологічного навчального комплексу SMART Board можуть бути: розвиток інформаційної культури людини; розвиток змісту, методів і засобів навчання до рівня світових стандартів; скорочення терміну та підвищення якості навчання і тренування на всіх рівнях підготовки кадрів.

100. . ТЗН підвищують наочність навчання, забезпечуючи ілюстрацією  розповідь вчителя. Використовують ці засоби тоді, коли інші наочні засоби є менш  виразними.  2. Вони повідомляють учням нові знання. В ряді випадків технічні засоби  дають більш повну і точну інформацію про вивчаємі явища або об’єкти, ніж  звичайні засоби з допомогою слова учителя, що в свою чергу також підвищує якість  навчання, забезпечуючи свідомі і якісні знання.  3. Технічні засоби зв’язують отримані в школі теоретичні, наукові знання з  життям, народним господарством, сучасними питаннями суспільно-політичного  життя. Технічні засоби навчання стр. 43 из 43  4. Технічні засоби допомагають учителю формувати навички. За  допомогою якості концентрувати увагу на самому важливому, вони виробляють  навик спостерігати, який є дуже важливим в умовах сучасної науки і практичної  діяльності.  5. ТЗН найбільш повно відповідають виникненню інтересів учнів з області  науки, мистецтва, культури, суспільного життя, тобто задовольняють учнів в різних  галузях.  6. В цілому, технічні засоби підвищують ефективність навчання і в деяких  значеннях збільшують темп навчання, що особливо цікаво к умовах стрімкого  науково-технічного прогресу.  7. Використання ТЗН програмованого навчання звільняє вчителя від  великого об’єму технічної роботи, дозволяє більше часу приділяти творчій стороні  його діяльності.