Часть в

ПРИМЕРЫ

ВИДЫ ЗНАНИЙ

1)

«Если какая-нибудь неприятность может произойти, то она обязательно произойдет»

А)

житейское знание

2)

«Находки берестяных грамот убедительно свидетельствуют о высоком уровне грамотности в древней Руси»

Б)

научное знание

3)

«Древние рассказывают, что жили в Причерноморье племена воинственных амазонок, убивающих мужчин»

В)

мифологическое знание

4)

«Каждый человек стремится к тому, чтобы достичь своего уровня некомпетентности»

5)

«Целый ряд болезней имеет генетическую наследственную основу»

6)

«В жаркую погоду следует меньше выходить на улицу и больше пить прохладной воды и чая»

1

2

3

4

5

6

1)

постановка эксперимента

2)

построение математической модели

3)

проведение наблюдений за объектом

4)

выдвижение гипотезы

5)

построение системы доказательств

6)

осуществление анализа полученных данных

(1) Человеку, без сомнений, всегда важно знать, насколько истинны результаты его познавательной деятельности. (2) В качестве одного из значимых критериев истины выступает практика. (3) Однако, далеко не все результаты познанного можно проверить при помощи практического опыта. (4) Ряд истин достоверны в силу логической доказанности, либо аксиоматической очевидности.

А)

фактический характер

Б)

характер оценочных суждений

1

2

3

4

А)

предметы

Б)

интуиция

В)

созерцания

Г)

чувственность

Д)

знания

Е)

рассудок

Ж)

способности

З)

относительность

И)

соединение

1

2

3

4

5

6

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) дан ответ: автор указывает в развитии человеческого познания два полюса: отдельные ощущения и общие положения, выражающие известные правила о возможных отношениях между ощущениями.

2) приведены термины, соответствующие двум методам познания: дедукция (вектор познания от частного к общему), индукция (вектор познания от общего к частному).

Дан ответ, приведены два термина с указанием векторов.

2

Дан ответ, приведен один термин ИЛИ ответ представлен неявно, но приведены два термина.

1

Дан ответ, ИЛИ приведен один термин ИЛИ ответ неправильный.

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:

1) С опорой на текст указано различие между эстетическим и научным познанием, например:

«тогда как взор художника с любовью останавливается на частном во всем его индивидуальном своеобразии, познающий разум… стремится подвести предмет под более общую форму представления, отбросить все ненужное для этой цели и сохранить лишь «существенное».

2) приведены различия между формами познания, например:

- для эстетического(художественного) познания характерен субъективизм творца, научное познание отличается стремлением к объективности;

- эстетическое познание отображает мир в виде художественных образов, научное познание – в виде понятий, теорий, законов.

Могут быть приведены иные различия.

Указано авторское различие, приведены два иных, не приведенных в тексте

2

Указано авторское различие, приведено одно иное различие ИЛИ авторское различие не указано, но приведены два иных, не приведенных в тексте

1

Указано авторское различие ИЛИ приведено одно иное различие ИЛИ ответ неправильный.

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В правильном ответе должны быть приведены элементы:

1) Дана формулировка закона познания с опорой на текст, например:

- «Все наше познание состоит в соединении наиболее общего с наиболее частным при помощи промежуточных звеньев, создаваемых размышлением».

2) Приведены два примера, иллюстрирующие связи между отдельными фактами и общими выводами, допустим:

- на основании обнаруженных учеными-археологами при раскопках Новгорода берестяных грамот, их изучения были сделаны выводы о высоком уровне грамотности населения древнерусского города;

- на основании опытов, проводимых М.В. Ломоносовым с различными веществами в открытой и закрытой среде, ученый сделал вывод, что в изолированной среде (закрытом сосуде) масса веществ до реакции равна массе веществ после реакции. Это стало основой формирования закона сохранение и неуничтожимости массы;

- наблюдения за падением физических тел, яблоком, упавшим на голову, ученый И. Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения.

Могут быть приведены иные верные примеры.

Дана формулировка закона, приведены два примера

3

Дана формулировка закона, приведен один пример ИЛИ

формулировка закона не приведена, но приведены два примера

2

Дана формулировка закона ИЛИ

приведен один пример

1

Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

В правильном ответе могут быть указаны следующие элементы:

Приведены основные логические операции и иллюстрирующие их примеры, допустим:

1) анализ (ученый-химик, изучая вещество, выделяет его химический состав, элементы, из которых оно состоит; ученый-историк, изучая определенную эпоху, выделяет ее характерные черты, людей, действующих в ней, документы и свидетельства эпохи);

2) сравнение (изучая какое-либо историческое событие, ученый историк сравнивает его с событиями, происходившими в сходных условиях в других странах, в другие эпохи);

3) синтез (собирая результаты отдельных экспериментов и исследований, ученые обобщают данные, делают обобщающие выводы, например, наблюдая за гнездованиями птиц, проводя окольцовывание их, ученые-орнитологи устанавливают направления миграций птиц).

Приведены три логические операции и иллюстрирующие их примеры

3

Приведены две логические операции и иллюстрирующие их примеры ИЛИ три операции и два примера ИЛИ три операции, один пример ИЛИ две операции, один пример

2

Приведен одна логическая операция и иллюстрирующий ее пример ИЛИ две операции, примеры не приведены

1

Приведен одна логическая операция ИЛИ иллюстрирующий ее пример ИЛИ Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Приведены четыре характерных признака интуиции, например,

- интуиция - это способность постижения истины путем прямого ее усмотрения без обоснования с помощью доказательства;

- интуитивное «видение» совершается не только неожиданно, случайно и вдруг, но и без явной осознанности путей и средств, приводящих к данному результату;

- человек может вообще не сохранить (или не иметь) никаких воспоминаний о пережитом акте интуиции;

- интуиция проявляется и формируется при основательной профессиональной подготовке человека, глубоком знании проблемы, поисковой ситуации.

Могут быть приведены и иные характерные черты интуиции.

Приведены четыре характерных признака интуиции

2

Приведены два-три характерных признака интуиции

1

Приведен один признак интуиции ИЛИ

Ответ неверный

0

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В ответе должны присутствовать элементы:

Приведены три примера, допустим:

1) Ученый Н.Винер заложил основы новой науки – кибернетики, открыв человечеству путь к микропроцессорной революции, массовому распространению компьютеров, без которых немыслима жизнь современного человечества.

2) А. Эйнштейн открыв теорию относительности, способствовал формированию новой научной картины мира;

3) Ученые-генетики своими исследованиями и открытиями обеспечили людям более уверенное будущее, продовольственную безопасность, возможность излечения многих болезней.

Могут быть приведены другие примеры.

Приведены три примера.

3

Приведены два примера.

2

Приведен один пример.

1

Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) приведены три обоснования, например:

- существуют определенные моральные ограничения в определении самого объекта познания, например, исследование человеческой психики, природы человеческого познания, опыты в области генной инженерии;

- ограничены также и способы познания, например, нечеловечно, антиморально познавать пределы возможностей человеческого организма при помощи пыток;

- каждый ученый ограничен принципами этики, морали, в проведении своих исследований, многие открытия современной науки способны приводить к созданию новых страшных видов оружия;

- сложно с нравственной точки зрения изучать природу человеческих чувств, например, дружбы, любви, в этой сфере практически невозможно проводить эксперименты.

Могут быть указаны и иные обоснования.

Приведены три обоснования

3

Приведены два обоснования

2

Приведено одно обоснование

1

Ответ неверный.

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

При анализе ответа учитываются:

– корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их соответствия заданной теме и четкости выражения мысли;  

– отражение в плане основных аспектов темы в определенной (адекватной заданной теме) последовательности.   

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие об истине.

2) Объективность как свойство истины.

3) Виды истины:

а) абсолютная;

б) относительная.

4) Истина и ложь.

5) Критерии истины:

а) практика;

б) доказанность;

в) очевидность.

6) Особенности формирования истинных знаний в современном мире.

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана.

Формулировки пунктов плана корректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.

2

Формулировки пунктов плана корректны. Отдельные вопросы, существенные для данной темы, упущены. Структура ответа соответствует плану сложного типа. ИЛИ Отдельные формулировки пунктов плана некорректны. В совокупности пункты плана охватывают основные вопросы темы. Структура ответа соответствует плану сложного типа.

1

План не раскрывает предложенной темы. ИЛИ Структура ответа не соответствует плану сложного типа.

0

Максимальный балл

2

Философия

«Знание - не инертный, пассивный посетитель, приходящий к нам, хотим мы этого или нет; его нужно искать, прежде чем оно будет нашим; оно - результат большой работы и потому - большой жертвы». (Г.Бокль)

Философия

«Знание есть результат сбора полученных впечатлений, общая сумма познанных наименований, форм и внешних фактов, но оно может также относиться к пробуждению внутреннего познания». (И.Х. Хидаят)

Философия

«Всякая истина рождается как ересь, а умирает, как предрассудок» (Т. Гексли).

Философия

«Знающий людей благоразумен. Знающий себя просвещен» (Лао-цзы).

Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9, критерий К1 является определяющим. Если выпускник в принципе не раскрыл проблему, поднятую автором высказывания, и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям (К2, К3) в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов.