Приложение 1 Открытый урок во 2б классе.

Тема урока: «Любимые сказочные герои». Урок-путешествие.

Задачи:

Учебная: Учить описанию сказочных персонажей.

Учить запрашивать информацию о качествах человека, животного, используя Is he/ she/ it…?

Развивающая : Развивать навыки учащихся в устной речи.

Развивать навыки аудирования.

Практиковать учащихся в чтении и орфографии по теме «Закрытый тип слога».

Воспитательная: Развивать навыки работы в группах, воспитывать коллективизм.

Оборудование: Карта Англии, красные кружки для обозначения на карте, картинки (3 женщины, Винни- Пух, Карабас-Барабас, Карлсон, Мальвина, Буратино), карточки со значками схем предложений, на доске – транскрипция, домик с пропущенными буквами, наборы карточек со словами для парной работы, цветные мелки, магниты, пригласительное письмо с адресом и текстом.

Ход урока:

1.Организационный момент; задачи урока.

Good morning, children.

Sit down, please.

Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы совершим путешествие в страну, чей язык мы изучаем. Какую страну?- (Англию) и познакомимся с героями сказок этой страны.

А полетим мы на самолёте. Sit still! Sit straight. Our flight is beginning.

2. Фонетическая зарядка.

У нашего самолёта заработали двигатели:

сначала тихо [з] [з] [з]

потом громче [ dз] [dз] [dз]

Самолёт отрывается от земли

Спокойно, чётко работают двигатели.

А провожаюшие мамы и папы услышали[r] [r] [r]. .

3.Навыки аудирования.

Вот мы уже приземляемся в столице Англии городе (Лондоне)

Вот незадача. В холле аэропорта стоят сразу трое встречающих школьников из России.( Указывает на картинки трех женщин. На одной из них надета синяя шляпа.) Какая же наша?

A good idea! We have received as invitation letter with the description of our guide.(Учитель читает письмо)

Dear friends! I’m Mrs. Smith. I’ll meet you in the airport in London. I’m pretty. I’m not tall. I’m not fat. I’m slim and trendy. I have a blue hat on my head.

Ученики называют картинку с верным изображением и комментируют свой выбор.

4. Обучение декламировать стихи.

Наша следующая остановка- город Poems. На какое русское слово похоже это название? Дело в том, что все дети в этом городе умеют выразительно рассказывать стихи. Нам надо срочно вспомнить одно из них.

«A cat with a hat».

А саt went to town to buy a hat.

What? A cat with a hat? A hat for a cat?

Who ever saw a cat with a hat?

Учитель произносит каждую строчку стихотворения, а ученики повторяют вслед за ним. Затем несколько учеников самостоятельно рассказывают данное стихотворение.

Учитель предлагает поменять два ключевых слова на frog- dog, после чего сильный ученик декламирует новый вариант стихотворения.

5. Развитие навыков устной речи.

Наш новый город Fairy tales. (указывает на карте).

А знаете ли вы, кто живёт в этом городе? В нём живут сказочные герои. Представляет известные сказочные персонажи (коллаж из картинок) Они приглашают в гости героев из других сказок. Давайте их опишем!

Устные ответы детей

6. Обучение запрашивать информацию о качествах человека, животного. Наша новая остановка называется Guess

А вот и наш английский сказочный герой!

Но он хочет с нами поиграть.

Давайте расспросим о нем, чтобы догадаться кто он. Is he fat? Is he clean? Is he brown? Is he a bear? Дети догадываются, что это Винни Пух.