Заключение

В результате изучения студентами основных нормативных требований предъявляемых к курсовой и дипломной работе изложенных в данном пособии формируется четкий алгоритм их практических действий, которые помогут экономить время и повысить эффективность творческой деятельности. Это имеет особо важное значение для студентов впервые преступающих к написанию указанных работ и освоению технологий их практической подготовки. Работа с пособием будет способствовать формированию и закреплению у студентов уверенности в своих силах в процессе подготовке написания и защиты курсовых и дипломных работ.

В условиях отсутствия подобной технологии у студентов всех форм обучения, особенно у студентов-заочников возникает соблазн подменить творческую деятельность по разработке указанных видов работ скачиванием из ресурсов интернета готовых работ нередко сомнительного качества не отвечающих требованиям высшей школы. Поэтому за самостоятельной подготовкой студентов следует осуществлять контроль со стороны научных руководителей из числа профессорско-преподавательского состава кафедр и факультетов Вузов. Это будет способствовать повышению качества подготовки специалистов и в целом повысит уровень образования в условиях высшей школы Российской Федерации.

Список источников и литературы:

1. Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. А.Ф. Ануфриев. М., 2002

2. Баскаков М.И. От реферата до дипломной работы. Рекомендации студентам по оформлению текста. М.И. Баскаков. Ростов-на-Дону, 2001

3. Киселев А.С. Методические рекомендации по оформлению курсовых, дипломных, научных (конкурсных) работ и рефератов. М.: ВУ МО РФ, 2000

4. И.Н.Кузнецов. Рефераты, курсовые, дипломные работы. Методика подготовки и оформления: учебно-методическое пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006

5. Общие требования, порядок выполнения и правила оформления студенческих работ. Минск, 2002

6. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. Утверждено приказом Министерства образования РФ от 25 марта 2003 года № 1155. Введено в действие с 1 сентября 2003 года.

7. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специальностям: методические рекомендации. А.А. Уваров. М., 2001

8. Усачев И.В., Ильясов И.И. Методика поиска научной литературы, чтение и составление обзора по теме исследования. И.В. Усачев., И.И. Ильясов. М.,1986

Приложения

ПОЛОЖЕНИЕ

об итоговой государственной аттестации

выпускников высших учебных заведений

Российской Федерации

Утверждено приказом Министерства образования

Российской Федерации от 25 марта 2003 г. № 1155

Введено в действие с 1 сентября 2003 г.

Зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 5 мая 2003 г. Регистрационный № 4490

В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образо­вании" (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федера­ции и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. № 30. ст.-1797; Собрание законодательства Российской Федерации. 1996, № 3, ст. 150; 1997, № 47, ст. 5341; 2000, № 30, ст. 3120; № 33, ст. 3348; 2002, №' 7, ст. 631, № 12, ст. 1093, № 26, ст. 2517, № 30, ст. 3029} освоение образовательных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (далее именуется положение) распространяется на выпускников, обучаю­щихся по всем формам получения высшего профессионального образования. Для итоговой аттестации выпускников неаккредитованных выс­ших учебных заведений, реализующих основные образовательные программы высшего профессионального образования в соответствии с лицензией, настоящее Положение является примерным.

Итоговая государственная аттестация, выпускников, завершивших обучение в высших учебных заведениях по образовательным программам основного общего, среднего (полного) общего, начального и среднего профессионального образования, проводится в со­ответствии с положениями об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений соответствующих типов и видов.