14.Основные формы мышления. Мышление как процесс.

Мышление - процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности, в ее существенных связях и отношениях. Мышление - высшая ступень человеческого познания. Позволяет получать знание о таких объектах, свойствах и отношениях реального мира, которые не могут быть восприняты на чувственной ступени познания.

Мышление как психический процесс имеет ряд специфических признаков:

1. обобщенное отражение действительности - мышление отражает общее в предметах и явлениях и обобщает единичное.

2. опосредованное познание объективной реальности - выносим суждения о свойствах или характеристиках предметов и явлений без контакта с ними, а путем анализа косвенной информации (узнать погоду - посмотреть на градусник, послушать прогноз). Это позволяет познать окр.мир глубже и полнее.

3 Мышление всегда связано с решением задачи, проблемной ситуации.

4. неразрывная связь с речью - мысли всегда представлены в речевой форме.

Этапы выражения мысли словами:

-формирование мотива

- возникновение мысли (внутренняя речь - обеспечивает переходный этап между замыслом и развернутой внешней речью)

- кодирование замысла в речевые символы.

мышление - функция мозга. Сложность исследования, т.к. на практике мышления как отдельного психического процесса нет. Мышление присутствует во всех других познавательных психических процессах, в том числе в восприятии, внимании, воображении, памяти, речи.

Формы мышления:

1 Понятие, 2 суждение, 3 умозаключение

1. Понятие — это отражение общих и существенных свойств предметов или явлений. Понятия могут быть:

-общие (класс однородных предметов или явлений, носящих одно и то же название и общие признаки (понятия «стул», «здание», «болезнь», «человек» и др.).

-единичные обозначающие какой-либо один предмет. Например, «Енисей», «Венера», «Саратов. Отражает только отдельному явлению признаки.

Закономерный путь формирования понятий — это движение от частного к общему, т. е. через обобщение.

Усвоение понятий - это достаточно сложный процесс: специально учат, либо в процессе деятельности самостоятельно формируем понятие, опираясь на собственный опыт:

Факторы, способствующие успешному усвоению понятий:

1 .варьирование признаков предмета. Чем их больше тем более полное понятие о предмете.

2. использование наглядности.

3. осознание и понимание.

2. суждение - Основная форма мышления, в процессе которой утверждаются связи между предметами и явлениями действительности (например, металл при нагревании расширяется). Суждение является высказываниями кого-либо. Суждение образуется двумя способами:

-непосредственно, когда в них выражается то, что воспринимается

- опосредовательно, путем умозаключений или рассуждений.

Суждения могут быть

1. -истинными (объективно верное)

-ложными не соответствующее объективной реальности.

2. –общими (что-либо утверждается или отрицается относительно всех предметов группы)

- частичными (не ко всем лишь к некоторым)

- единичными (относится к одному предмету).

3. умозаключение. Умозаключение является высшей формой мышления и представляет собой формирование новых суждений на основе преобразования уже имеющихся. Умозаключение как форма мышления опирается на понятия и суждения и чаще всего используется в процессах теоретического мышления. Различают: - индуктивное (от единичных факторов к общему выводу)

- дедуктивное – наоборот