- •Введение История изучения творчества м.А. Булгакова в современной школе.
- •Глава 1 Зачетная система преподавания литературы в гуманитарных классах старшей школы.
- •Глава 2 Вхождение в роман Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Глава 3 «За мной, мой читатель...»
- •Глава 4 «...Каждому будет дано по его вере.»
- •Заключение
- •III. Домашнее задание к уроку в форме групповой работы по сатирическим главам романа.
- •Урок второй
- •«…Изменились ли эти горожане внутренне?»
- •(Разоблачение московских обывателей и окололитературного мира
- •В сатирических главах романа м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»)
- •VII. Домашнее задание к следующему уроку.
- •Тема совести и власти в ершалаимских главах романа м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- •IV. Домашнее задание
- •Урок четвертый Проблема творчества и судьбы художника на страницах романа м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- •Урок пятый Зачет по роману м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Приложение № 6 первая группа. «Окололитературный» мир. Берлиоз, Бездомный, Дом Грибоедова.
- •Вторая группа. Мир «искусства». Советская бюрократия во всей своей неприглядности.
- •Третья группа. «Сатана там правит бал …»
- •Цитатный план к образу мастера
- •Тест-зачет по роману м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
- •Сочинение-рассуждение За что наказан м.А. Берлиоз?
- •Сочинение «…изменились ли эти горожане внутренне?» (Сатирические главы романа м. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»).
- •Список использованной литературы.
VII. Домашнее задание к следующему уроку.
Перечитать главы 2, 16, 25, 26, 32 и подумать над вопросами:
Каковы сильные и слабые стороны прокуратора Понтия Пилата?
Изменился ли Пилат после общения с Иешуа?
Как соотносятся Иешуа и Иисус Христос?
Какие обвинения выдвинуты против Иешуа?
Как понимать слова Иешуа: «злых людей нет на свете»?
Какие отрывки из ершалаимских глав вам кажутся наиболее значимыми?
Какие события в ершалаимских главах являются доказательствами булгаковской идеи: добро не может быть уничтожено окончательно, это та нравственная основа, на которой должно быть построено любое общество?
Индивидуальное задание:
Подготовить сообщение о пятом прокураторе Иудеи Понтии Пилате.
Перспективное задание к зачетному уроку:
Ответить письменно на вопрос: «Какие гоголевские традиции продолжает Булгаков в сатирических главах романа «Мастер и Маргарита»?
Приложение № 3
УРОК ТРЕТИЙ.
Тема совести и власти в ершалаимских главах романа м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
(главы 2, 16, 25, 26, 32)
Цели урока:
1. Показать роль ершалаимских глав в романе;
2. В процессе анализа текста в форме эвристической беседы подвести учащихся к пониманию нравственной концепции романа.
Эпиграфы к уроку, написанные на доске: |
|
Ход урока.
I. Слово учителя.
На сегодняшнем уроке мы будем размышлять над значением образов Понтия Пилата, Иешуа Га-Ноцри, Левия Матвея и Иуды в романе; осмыслим роль ершалаимских глав и определим, как соотносятся в нравственной концепции Булгакова такие понятия, как добро и зло, совесть и страх, трусость и отвага.
Начинаем урок с чтения отрывка из главы 32 «Прощение и вечный приют» со слов: «Воланд осадил коня на каменистой безрадостной плоской вершине…» до слов: «Он утверждает, что он охотно бы поменялся своей участью с оборванным бродягой Левием Матвеем.»
Итак, нам предстоит ответить на вопросы: почему так сурово был наказан грозный прокуратор Иудеи Понтий Пилат? Какую роль в романе играют главы, посвященные Пилату и Иешуа Га-Ноцри? Почему всесильный Воланд здесь лишь свидетель, а не участник событий?
Глава 2 «Понтий Пилат» совершенно неожиданно переносит нас на много столетий назад в Ершалаим, во дворец Ирода Великого, где по долгу службы ведет допрос задержанного и осужденного на смертную казнь Синедрионом Иешуа Га-Ноцри прокуратор Иудеи Понтий Пилат. Делая его главным героем, в отличие от Евангелия, Булгаков ставит вопрос о нравственной ответственности человека, прежде всего наделенного властью, за происходящее вокруг. (Специально подготовившийся ученик выступает с сообщением о реальной исторической личности – прокураторе Иудеи Понтии Пилате; см. приложение № 8)
Обратимся к сцене допроса и проследим, как меняются поведение и ход мыслей прокуратора в процессе общения с Иешуа.
Вопрос учащимся:
- В каком состоянии находился Пилат в момент начала допроса?
Прокуратор был измучен непобедимой, ужасной болезнью – гемикранией (головной болью). Поэтому допрос он начинает вести, движимый чувством долга, хотя проще всего было бы изгнать с балкона этого странного разбойника, произнеся только два слова: «Повесить его». (с. 22)
Следующий вопрос:
- Что вызвало неподдельный интерес Пилата к осужденному, такому неприглядному внешне? Каково было первое решение прокуратора, которое он уже приготовился продиктовать секретарю?
Пилата поразили необыкновенные способности Иешуа, его умение проникать в подсознание человека. И в связи с этим прокуратор готов был помиловать осужденного, получив себе таким образом домашнего врача. Но это первый, поверхностный взгляд на прочитанное. Пилат – сложная, драматическая фигура. Он умен, способен сострадать, ему не чуждо ничто человеческое. Он милосердно разрешает развязать руки осужденному и снисходительно относится к безвредному чудачеству Иешуа, утверждающему, что все люди добрые. Под влиянием странного философа Пилат на какое-то время становится естественным, справедливым, бескорыстным, пока не звучит новое обвинение против арестанта.
Вопрос учащимся:
- Что произошло с Пилатом в тот момент, когда Иешуа заговорил о природе власти и ее влиянии на личность человека?
Самый простой, лежащий на поверхности ответ: Пилат испугался, поскольку поставлен перед выбором: оправдать и спасти сумасшедшего философа и рискнуть своим положением или остаться верным защитником власти и погубить Иешуа. Но попробуем заглянуть глубже в суть образа булгаковского Пилата. Дело в том, что, принимая решение, Пилат должен был выдержать проверку на человечность, порядочность, перебороть свой собственный страх и остаться таким, каким был, пока не прозвучало последнее обвинение. По Булгакову, не может быть компромиссов с совестью. И спасовал Пилат не перед властью императора Тиверия, он не дотянул до тех высоких моральных норм, до которых поднялся Иешуа и к которым лишь прикоснулся великий прокуратор на очень непродолжительное время. Он предает Иешуа, спасти которого можно было, победив свой собственный страх, оставшись до конца самим собой, отказавшись от привычных догм, в плену которых находится Пилат. Но прокуратор слаб, и это следствие воздействия на него порочной власти, которая в любой своей форме является насилием над людьми. И именно с образом Пилата связаны эпиграфы урока.
Вопрос учащимся:
- В какой момент прокуратор «раскрылся» до неузнаваемости и как объяснить его внезапную смелость? Вызывает ли Пилат у вас симпатию в этот момент?
Перечитаем эпизод разговора Пилата с первосвященником Каифой. После того как Каифа трижды отказал Пилату в просьбе помиловать Иешуа, прокуратор заговорил, словно оправдываясь за несколько минут трусости, малодушия, неверия в свои собственные силы и возможности: «Так знай же, что не будет тебе, первосвященник, отныне покоя!.. это я тебе говорю – Пилат Понтийский, всадник Золотое Копье!» Перед нами трагичный и неоднозначный, сложный образ Пилата, человека, изуродованного властью, но все же способного впоследствии к осмыслению собственных ошибок и раскаянию.
Вопрос учащимся:
- Расскажите о дальнейшей судьбе Пилата. Почему прокуратор все же был прощен? (на этот вопрос ответить письменно в рабочей тетради к зачетному уроку.)
II. Теперь поразмышляем над образом Иешуа Га-Ноцри. Иешуа (или Иегошуа) – это еврейская форма имени Иисус, что в переводе означает «Бог мое спасение», или «Спаситель». Га-Ноцри, в соответствии с распространенным толкованием этого слова, переводится как «Назарей; назарянин; из Назарета», то есть родного города Иисуса, где прошли его детские годы (родился Иисус, как известно, в Вифлееме). Но если выбрана автором нетрадиционная форма именования персонажа, нетрадиционным, с религиозной точки зрении, неканоническим должен быть и сам носитель этого имени. Иешуа – это художественный «двойник» Иисуса Христа (Христос в переводе с греческого – «Мессия»). Булгаков не пересказывает евангельский сюжет. Ведь Иешуа не сын Божий, а человек смертный, несущий высочайший моральный идеал добра, сострадательности и отваги.
Задание учащимся:
Соотнесем образ Иешуа (на основании прочитанных глав) и Иисуса Христа (опираясь на общеизвестные сведения из Библии. (оформляется в тетрадях в виде таблицы)
Иешуа 27 лет бродячий философ-сирота сириец отсутствие учеников (лишь Левий Матвей) и популярности в народе Иуда – малознакомый человек Иуда убит по приказу Понтия Пилата столб и повешение |
|
Иисус 33 года сын Божий и девы Марии еврей 12 апостолов-учеников и широкая известность
ученик Иисуса Иуда повесился крест и распятие |
Кроме этого, после смерти Иешуа тело его похищает и предает земле Левий Матвей; в Евангелии – Иосиф из Аримафеи, тайный ученик Христа; изменен характер проповеди евангельского Иисуса: оставлено лишь одно нравственное положение «все люди добрые»; к этому, однако, христианское учение не сводится.
Сравнение булгаковского сюжета с Евангелием доказывает переосмысление писателем библейских текстов, полемику с ними. Наконец, личностью, скрепляющей ершалаимские главы, становится прокуратор Понтий Пилат, а не Иешуа, как должно бы быть, согласно евангельскому сюжету.
Вопрос учащимся.
- Какие обвинения выдвигаются против бродячего философа и как они связаны с его нравственными убеждениями?
С точки зрения первосвященника Каифы, Иешуа опасен своими речами, смущающими народ, ставящими под сомнение незыблемость власти великого императора Тиверия.
- Как полагал изменить окружающий мир нищий философ? Как понимать его фразу: «злых людей нет на свете»?
Зло, по Булгакову, есть проявление человеческих атавизмов (признаков вырождения, уродства), поэтому в определение человека это не включено. Человек начинается там, где кончается зло. А вылечить, исправить мир Иешуа (и Булгаков вместе с ним) полагает идеей добра. Оружие Иешуа против зла в мире – доброжелательность, проницательность, готовность сострадать, нравственная стойкость и отвага в защите своей идеи. Это суть образа Иешуа и булгаковской нравственной концепции. Иешуа изменил Пилата. Чем умнее человек, тем легче он меняется. Такие, как Иуда, Крысобой, Левий Матвей трудно поддаются переделке. Здесь положительный результат – вопрос времени.
III. Итоги урока.
Задание учащимся:
Сформулировать тезисы по сегодняшнему уроку.
Ершалаимские главы – смысловой центр романа. В них Булгаков говорит о вечных ценностях, основах жизни человеческого общества. Если они разрушаются, предаются забвению, наступает моральная деградация общества и люди становятся достойными того, что творит с ними сатана в Москве 30-х гг. ХХ в.
Нравственная концепция Булгакова связана с образом Иешуа, который является высочайшим идеалом добра, сострадательности, отваги и разрушает идею о всевластии зла над человеком (поэтому роль Воланда здесь - скромная роль наблюдателя и рассказчика).
Совесть, по Булгакову, - внутренний, моральный судия, искупление вины, возможность духовного возрождения. За страх и слабость был наказан Пилат, обладатель безграничной власти и ее жертва, за сострадание и способность к суду над собой прощен. Это одно из доказательств булгаковской идеи: добро в человеке не может быть уничтожено окончательно. Это та нравственная основа, на которой должно быть построено человеческое общество, свободное от власти, несущей насилие и смерть.
