1. Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками.

2. Природа и сущность языка. Единство языка и мышления.

3. Основные функции языка.

4. Язык и речь как составные части речевой деятельности

5. Происхождение и развитие языка.

6. Территориальная дифференциация языка.

7. Социальная дифференциация языка.

8. Литературный язык. Национальные варианты литературных языков.

9. Языковой знак и его свойства. Язык как особая система знаков.

10. Язык как системно-структорное образование. Иерархическое отношение в языке и языковые уровни

11. Фонетика. Три аспекта в изучении звуковой речи

12. Физический или акустический аспект. Физические свойства звуков (высота,тембр,сила)

13. Устройство речевого аппарата. Функции отдельных его частей. Артикуляционная база языка

14. Гласные и согласные звуки.

15. классификация гласных.

16. Классификация согласных

17. Фонетическое членение речи. Фраза. Синтагма. Слоги и их типы.

18. Ударение, его типы, основные функции. Интонация

19. Комбинаторные фонетические процессы:1) аккомодация,2) ассимиляция,3) диссимиляция. Позиционные фон. Процессы. ( редукция, оглушения.

20. Фонология. Понимание о фонеме. Выделение фонем. Дифференциальные и гентегральные признаки фонем. Сильные и слабые позиции фонем. Нейтрализация фонем.

21. Лексикология и ее разделы. Понятие о слове. Основные признаки слов.

22. Лексическое и грамматическое значение слова.

23. Многозначность (полисемия) слова. Прямое и переносное значение. Типы переноса: А) метафора и перенос по функции, б) метонимия и синекдоха.

24. Пути изменения словарного состава: устаревание слов и значений; неологизмы.

25. Пути обогащения словарного состава языка: а) словообразование, б) заимствование, в) калькирование.

26. Внутренняя форма слова. Мотивация. Научная этимология. Деэтимологизация. Народная этимология.

27. Системные связи между значениями слов. Синонимы и антонимы. Омонимы и их виды. Паронимы.

28. Табу и эфенизмы.

29. Термины и терминология.

30. Фразеологизмы. Типы фразеологических единиц. Классификация фразеологических единиц.

31. Лексикография. Типы словарей.

32. Словообразование. Основные способы словообразования. Типы морфем. Словообразующие ( девириционные ) и формообразующие аффиксы.

33. Грамматика как наука. Морфология и синтаксис раздела грамматики.

34. Грамматическое значение, грамматическая категория, грамматическая форма

35.Способы выражения грамматического значения. Языки синтаксического и аналитического стоя.

36. Части речи. Основные критерии классификаций частей речи.

37. Словосочетание. Предложение. Простое предложение. Сложное предложение.

38. Языки мира. Классификация языков. Генеалогическая классификация языков.

39. Типологическая классификация языков.

40. Происхождение и основные этапы развития письма.

1. Языкознание как наука. Связь языкознания с другими науками.

1)Языкознание-это наука ,изучающая естественный человеческий язык и все языки мира как его индивидуальные представители. Язык-явление сложное и внутри этого предмета выделяют более частные аспекты: общее языкознание и частное. Общее языкознание изучает свойства ,присущие любому человеческому языку, как то общие законы строения языка, связь языка и мышление, общие функции. Частное- это изучение какого-то определенного языка или группы языков (словестика-особенности славянских языков). Выделяют так же ряд лингвистических дисплин: Внешняя и внутренняя. Внешняя лингвист. Включает социолингвистику. Изучает соц. природу языка, функции языка, взаимосвязь языка и общества. Психолингвистика-восприятие ечи. Этнолингвистика изучает язык и отношение к культуре народа. Внутренняя лингвистика включает в себя ряд самостоятельных наук: лексикологию – наука о словарном составе языка и закономерностях его исторического развития; фонетика – о звуках языка,о слогах,речевых тактах,об ударениях и интонации; грамматика- наука о способах и средствах построения и изменения слова( морфология) и наука о способах и средствах построения предложения(синтаксис).

Словообразование- это изучение о способах и средствах образования слов от уже существующих, от словообразовательных типов и моделей ,об отношениях между производящими основами и производными словами. Стилистика- это наука об основных разновидностей языка и речи или типа.

2) Языкознание тесно связано со многими науками и в первую очередь с семиотикой, так как язык – это код, система знаков.  Звуковая сторона речи изучается в непосредственной связи с такими науками, как физиология, медицина (психиатрия, логопедия), физика (акустика).  Языкознание прочно связано с историей, археологией, исследующими прошлое человеческого общества и письменные памятники в том числе. Данные антропологии, науки о биологической природе человека, генетики привлекаются при изучении проблемы происхождения языка, и уже можно говорить о становлении научного направления, как биолингвистика. В современной лингвистике на стыке некоторых наук сформировались даже новые дисциплины. Например, социальная природа языка изучается наукой социолингвистикой, психолингвистика занимается вопросами порождения, понимания, функционирования и развития речи. В центре внимания этнолингвистики находятся вопросы взаимодействия языковых, этнокультурных и этнопсихологических факторов. В середине ХХ века появляется математическая лингвистика, занимающаяся разработкой и изучением способов математического описания языковой структуры. В конце этого же столетия выделилась наука лингвокультурология, предметом которой является взаимодействие языка и культуры. Нельзя представить современные методы изучения языка и речи без использования достижений такой дисциплины, как информатика, и некоторых других.

2.Природа и сущность языка. Единство языка и мышления.

1. Понимание языка связано с несколькими проблемами: 1) Взгляд на язык как на живой организм, который рождается, развивается, достигает расцвета и умирает. Явление биологическое и что он как бы заложен в «генах языка». ( И в книге введение в языкознание можно опровергнуть) язык не передается по наследству. Языки рас или наци не совпадают. 2) Язык-это явление психологического характера, возникающее в результате длительности индивидуального духа. Согласно этой теории, язык отражает культуру, выражает сознание народа ( связь с этнографией). 3) Язык имеет социальную природу . ОН возник из потребности людей в общении. С изменение этой потребности, зависящей от изменений в различных областей жизни, меняется язык и его словарный состав.

2. Одной из наиболее существенных проблем-проблема языка и мышления. Мышление как высшая форма психологической деятельности, изучается на протяжении многих веков и когда говорят о природе языка ,обязательно рассматривают проблематику. Мышление –это активный процесс отражения объективной деятельности в формах представлений, понятий, суждений и умозаключений. Мышление оперирует главным образом понятиями как логическим значение языковых знаков. Язык – это материально практическая сторона сознание. Материален в том смысле, что все его единицы (слова) все они обличены в звуки. Язык состоит из звуков , слов, словосочетаний, предложение. Обычно соотносят слова и понятия ,а предложение выражает наши суждения и умозаключения.

Мышление- явление психическое и следовательно индивидуально, а язык –социален. Категории мышления является общими для всего человечества, а вот в разных языках - выражаются по-разному