
- •Управленческие роли менеджера, их содержание и взаимосвязь
- •4.Школа человеческих отношений
- •5. Административная (классическая) школа в управлении
- •6.Школа поведенческих наук
- •7.Структура и содержание стратегического плана
- •8. Системный подход к управлению.
- •10 Стратегии интеграционного роста
- •11. Цели организации: понятие, классификации, требования к целям
- •12. Стратегии диверсификационного роста организации.
- •13. Базовые стратегии организации
- •15. Факторы макро- и микросреды организации
- •16.Виды нематериальных стимулов.
- •17 Этапы рационального решения проблем
- •18.Стратегия лидерства в затратах.
- •Понятие и виды стимулов.
- •20. Стратегия дифференциации
- •1. Подход с позиции личных качеств
- •2. Поведенческий подход
- •3. Ситуационный подход
- •23.Понятие власти, формы власти.
- •24. Методы влияния, условия их применения.
- •25 Линейно-функциональная структура управления
- •26.Ситуационный подход к лидерству (примеры моделей).
- •27. Продуктовая структура организации, ее преимущества и недостатки.
- •28. Региональная структура организации, ее преимущества и недостатки.
- •29. Рыночная структура организации, ее преимущества и недостатки.
- •30. Организационные структуры типа конгломерата.
- •31. Теория иерархии потребностей а. Маслоу.
- •32.Двухфакторная теория ф. Герцберга.
- •33.Теория потребностей МакКлелланда.
- •34.Классификации стилей руководства к. Левина.
- •35.Теория ожиданий в. Врума.
- •36.Теория справедливости (равенства) с. Адамса.
- •37.Модель Портера - Лоулера.
- •38) Понятие и методы интеграции
- •39) Элементы и этапы коммуникационного процесса
- •40.Функции и виды контроля
- •Виды контроля
- •41.Управленческая решетка Блейка и Мутона
- •42. Процедура контроля, ее этапы.
- •43.Процессный подход к управлению
- •50.Характеристики эффективного контроля
- •1. Стратегическая направленность контроля
- •51 Общие характеристики организаций
38) Понятие и методы интеграции
Интеграция - процесс объединения усилий всех подразделений организации для достижения цели и задач. Интеграция рассматривается как структурная, кадровая и культурная проблема, реализуемая на общей информационной основе.
Основные принципы интеграции: единство методов (принцип единства и интеграции методов предполагает, что в методическом отношении все уровни едины и взаимосвязаны общей целью управления); комплексность (осуществляется функциональная интеграция, предусматривающая решение задач, относящихся к различным объектам и уровням управления); паритетность (децентрализованность) - т.е. совершенствование управления обязательно распространяется на все уровни; многоаспектность; принцип компьютеризации; принцип интегрированного целого (он предполагает существование изоморфизма управляющей и управляемой систем); единство информативности (необходимо уменьшить разнообразие форм документов, циркулирующих в организации); гомеостатичность (сохранение постоянства); типичность моделей управления (состоит в выделении однородных организаций и подразделений, характеризующихся неравномерностью развития организации). Основными механизмами интеграции выступают деятельность руководства, плановая деятельность в орг-ции, инвестиционная деят-сть, оперативное управление производством, социальная ответственность, организационная культура. Они реализуются набором методов (правила и процедуры, графики, иерархические структуры управления, индивидуальные взаимодействия, взаимосвязи, временные творческие группы, совещания м/у отделами).
39) Элементы и этапы коммуникационного процесса
Коммуникационный процесс — это обмен информацией между двумя и более людьми. Основная цель коммуникационного процесса — обеспечение понимания информации, являющейся предметом обмена, т.е. сообщений. Выделяются четыре базовых элемента в процессе коммуникации:
1. Отправитель—лицо, генерирующее идеи или собирающее информацию и передающее ее.
2. Сообщение — собственно информация, закодированная с помощью символов — слов, сигналов, жестов, мимики и т. п.
3. Канал — средство передачи информации — письмо, радио, телефон, телевизор, телекинез и др.
4. Получатель — лицо, которому предназначена информация, или лицо, интерпретирующее ее.
При обмене информацией отправитель и получатель проходят несколько взаимосвязанных этапов. Их задача – составить сообщение и использовать канал для его передачи таким образом, чтобы обе стороны поняли исходную идею.
Этапы процесса коммуникации:
1. Зарождение идеи. Обмен информацией начинается с тщательного обдумывания и формулирования идеи или отбора информации.
2. Кодирование и выбор канала. Прежде чем передать информацию, отправитель должен с помощью символов закодировать ее, использовав слова, интонации, жесты. Такое кодирование превращает идею в сообщение.
3. Передача. На данном этапе отправитель использует канал для доставки сообщения получателю. Это физическая передача сообщения (получатель слышит или видит слова, действия), которую многие люди по ошибке принимают за сам процесс коммуникации.
4. Декодирование – это перевод символов отправителя в мысли получателя.. Получатель сообщения преобразует слова, символы, действия в свои мысли.
Однако по ряду причин, в том числе психологических, получатель может придать несколько иной смысл сообщению. С точки зрения руководителя, обмен информацией следует считать законченным и эффективным, если получатель продемонстрировал (в том числе и по каналу обратной связи) понимание идеи, произведя действия, которых ждал от него отправитель.