- •7. Понятие методологии исследования. Сущность, роль и место методологии в исследовании.
- •9. Понятие методики исследования. Сущность, роль и место методики в исследовании.
- •10. Понятие процедуры исследования. Сущность, роль и место процедуры в исследовании.
- •11. Ценность исследовательских методов и необходимость их использования в деятельности социальных работников.
- •12. Сущность научного исследования. Элементы научного исследования: объект, предмет, цель, задачи, средства, результат.
- •13. Проблемная ситуация как начальный этап процесса социального исследования. Постановка и формулирование проблемы. Перевод формулировки проблемы в исследовательский вопрос.
- •14. Классификация социальных проблем.
- •16. Определение объекта и предмета исследования в области социальной работы.
- •17. Определение цели и задач исследования в области социальной работы. Основные и дополнительные задачи. Последовательность выдвижения задач.
- •29 Разновидности социологического опроса: анкетирование. Специфика применения. Достоинства и недостатки. Применение анкетирования в социальной работе.
- •30 Разновидности социологического опроса: интервьюирование. Специфика применения. Достоинства и недостатки. Применение интервьюирования в социальной работе.
- •31 Организационные формы проведения опроса: по месту работы, по месту жительства, по месту учебы и т.П. Опросы массовые и специализированные (экспертные).
- •32 Виды анкетирования: сплошное и выборочное; личное и заочное; прессовое, почтовое, по электронной почте, раздаточное; анкетирование на сайтах; групповое и индивидуальное.
- •33 Виды анкетирования: прессовое. Достоинства и недостатки.
- •34 Виды анкетирования: почтовое. Достоинства и недостатки.
- •35 Виды анкетирования: по электронной почте и анкетирование на сайтах. Достоинства и недостатки
- •36 Интервьюирование по телефону: специфика организации и технического оснащения в зарубежных странах. Достоинства и недостатки данного вида интервьюирования в современной России.
- •38 Структура анкеты: вводная часть, основная часть, “паспортичка”. Содержание и основные функции каждой части анкеты. Перевод исследовательского вопроса в анкетные. Композиция анкеты.
- •39 Классификация анкетных вопросов: зависимые и независимые переменные.
- •40 Классификация анкетных вопросов: открытые, закрытые и полузакрытые вопросы.
- •41 Классификация анкетных вопросов: содержательные; функциональные (контрольные и вопросы-фильтры); функционально-психологические (контактные).
- •42 Способы формулировок закрытых вопросов анкеты: дихотомические вопросы, поливариантные вопросы, вопросы-диалоги, вопросы-иллюстрации, шкальные вопросы, вопросы ранжирования.
- •44 Специальная терминология и многозначные слова в анкетных вопросах. Проблемы их применения.
- •46 Кодировка как способ обработки открытых вопросов анкеты. Правила кодировки.
- •48 Фальсификация результатов опроса интервьюером. Преднамеренная и непреднамеренная фальсификации, их причины.
- •62 Краткая характеристика выборки "снежный ком", её репрезентативность.
- •70 Дополнительные методики обеспечения репрезентативности выборки: «последний день рождения».
- •71 Дополнительные методики обеспечения репрезентативности выборки: «самый молодой член семьи».
- •72 Методики контроля качества работы интервьюеров, применяемые в России.
- •73 Методики контроля качества работы интервьюеров: зарубежный опыт.
- •74 Особенности социологического наблюдения как метода сбора информации, его достоинства. Основные области применения метода наблюдения, в том числе в процессе исследований в области социальной работы.
- •75 Объективные недостатки метода наблюдения
- •76 Субъективные недостатки метода наблюдения.
- •78 Этапы проведения наблюдения: подготовка исследования; сбор первичной социологической информации (схема проведения наблюдения); обработка материала; оформление выводов.
- •82 Методика проведения контент-анализа: понятие и основные процедуры.
73 Методики контроля качества работы интервьюеров: зарубежный опыт.
1)контролер приходит в ту квартиру, где было интервью и спрашивает, когда это было. Ставит в маршрутной карте «+» или «-».
2)попадаем в квартиру, находим респондента, которого опрашивал интервьюер, уточняем пол, возраст, образование.
3)задаем некоторые вопросы из анкеты, если ответы совпали, то интервью состоялось. (например, 5 вопросов).
4)задаем половину вопросов из анкеты.
5)задаем все вопросы из анкеты.
74 Особенности социологического наблюдения как метода сбора информации, его достоинства. Основные области применения метода наблюдения, в том числе в процессе исследований в области социальной работы.
Социологическое наблюдение – это целенаправленное и систематизированное восприятие какого-либо явления, черты, свойства и особенности которого непосредственно фиксируются исследователем.
Основными типами наблюдения считаются невключенное и включенное, подразумевающее анонимное присутствие исследователя в обследуемом им объекте, когда исследователь имитирует вхождение в группу, адаптируется в ней, как правило, анонимно и анализирует происходящие в ней события «изнутри».
Общая особенность наблюдения как метода сбора первичной информации проявляется в способности анализировать частности: характер поведения, жесты, мимику, выражение эмоций отдельных лиц и целых групп. Иногда этот метод используют наряду с другими методами сбора информации для оживления колонок бесстрастных цифр — результатов различных опросов. Наблюдение незаменимо для изучения активности населения на митингах, массовых общественно-политических мероприятиях, поведения студентов во время неформального общения и т.д.
Применению метода наблюдения предшествует составление плана, где указываются средства сбора информации, сроки исследования, объем финансирования, а также число самих наблюдателей. Последние должны обладать высокой квалификацией, быть внимательными, общительными, уметь контролировать свое поведение, знать теорию социологии, отраслевые социологии, которые используются в конкретном исследовании, а также средства и технику наблюдения, материалы и документы, регламентирующие деятельность изучаемого объекта.
Используется метод наблюдения при исследовании поведения индивидов и групп в труде и общественно-политической жизни, в сфере досуга, при изучении самых разнообразных форм общения между людьми. При анализе производственной деятельности объектом наблюдения может стать то, как члены трудового коллектива реагируют на изменения условий, характера, содержания труда, на нововведения, касающиеся технологии, oплаты, норм выработки и т. д. Наблюдаться должны значимые для участников трудового процесса ситуации, в которых наиболее остро, а иногда и в конфликтной форме проявляется отношение к работе, друг к другу.
Так же не менее актуально применение рассматриваемого метода в изучении и практики проведения различных собраний, митингов, демонстраций. Наблюдая за поведением организаторов митингов, ораторов, участников, видя их поступки, ощущая всю атмосферу подобных акций, социальному психологу легче улавить суть происходящего, увидеть, каким образом осуществляется выработка коллективного решения, как складываются взаимоотношения в коллективе.
К наблюдению как методу сбора социологической информации обращаются в различных обстоятельствах:
- во-первых, для того что бы получить предварительный материал для уточнения направлений планируемого исследования. Осуществляемое в подобных целях наблюдение расширяет видение изучаемого явления, способствует выделению значимых ситуаций, определению "действующих лиц". Более того, непредубежденное, профессионально выполненное наблюдение тем и плодотворно, что открывает перед исследователем неизвестные ему ранее пласты, "срезы" социальной действительности, дает ему возможность отойти от традиционного понимания стоящей перед ним социальной проблемы.
- во-вторых, метод наблюдения использует, когда надо получить иллюстративные данные. Они, как правило, существенно "оживляют", делают зримым несколько суховатый анализ статистики или результатов массового опроса.
- в-третьих, наблюдение выступает в качестве основного приема получения первичной информации. Если перед исследователем стоит эта цель, то ему необходимо соотнести позитивные и негативные аспекты метода.
Таким образом, используется наблюдение тогда, когда требуется минимальное вмешательство в естественное поведение, взаимоотношения людей, когда стремятся получить целостную картину происходящего. Если исследователем ставится задача не только дать научное описание конкретных событий определенных форм поведения людей в значимых для них ситуациях, но и выйти на более широкие обобщения и предположения, результаты наблюдения должны быть подкреплены данными полученными при использовании других методов сбора социологической информации. Результаты, полученные при использовании различных методов, дополняют и взаиморевизуют друг друга, и очень трудно однозначно объявить какие-либо из них "эталонными".
