Вопросы для самопроверки

1. Каковы функции и структура профессионального образования?

2. Какие уровни профессионального образования вы можете назвать?

3. Каковы основные социальные функции начального профессионального образования?

4. В чем состоят особенности социологического подхода к профессиональ­ному образованию?

5. Что такое производственно необходимое и социально необходимое профессиональное образование?

6. Что такое профессия? Какие формы связей существуют между профессией и образованием?

7. Что собой представляют учащиеся профессиональных училищ как социальная общность?

8. В чем состоит отличие российской модели начального профессионального образования от дуальной системы в Германии?

9. Почему ставится вопрос о необходимости новой парадигмы начального профессионального образования? В чем ее сущность?

10. Какие наиболее актуальные и сложные социальные проблемы среднего профессионального образования и перспективы его развития вы могли бы выделить?

11. Почему проблема связи высшего образования и рынка труда является сегодня одной из центральных?

12. Как вы относитесь к вопросу о включении высшего образования России в европейское образовательное пространство?

13. В чем состоит сущность и ка­ковы особенности Болонского процесса?

14. Какие опасности могут угрожать российскому высшему образованию в связи с его предстоящим вхождени­ем в европейское образовательное пространство?

15. Как вы думаете, каковы перспективы развития среднего профессионального образования в нашей стране?

Задания к самостоятельной работе студентов

1. Проанализируйте различные взгляды на проблему кризиса начального профессионального образования и пути его преодоления путем модерни­зации. Какой позиции придерживаетесь Вы? Аргументируйте свой ответ.

2. Как бы вы определили место и социальную роль среднего профессиональ­ного образования в системе образования, и в обществе в целом?

3. Опишите социальные общности и их взаимодействие в рамках среднего профессионального образования.

4. Раскройте предпосылки возникновения и сущностные черты высшего негосударст­венного образования.

5. Изучите материалы статистического сборника «Высшее и среднее профессиональное образование Тульской области на начало 2006-2007 учебного года» (см. список литературы). Что вы можете сказать о динамике образования в Тульской области? Подготовьте краткий аналитический отчет.

6. Подготовьте обзор статей Н. Бондаренко, Г.Б. Кораблевой и М.Д. Красильниковой (см. список литературы). В чем состоит противоречие между образованием и требованиями рынка труда?

7. Изучив статистические данные, представленные в Ежегоднике ТулГУ (см список литературы), составьте график престижа специальностей и динамики поступлений. Прокомментируйте полученные результаты.

Тематика контрольно-курсовых работ

1. Профессиональная школьная подготовка и дисциплинарное школьное образование.

2. Профессиональное и дисциплинарное обучение.

3. Социальная ниша среднего профессионального образования в современном обществе.

4. Роль высшего образования в современную эпоху.

5. Динамика высшего образования в условиях глобализации.

6. Реформы среднего и высшего образования в Восточной Европе.