81. Объединение школьников, имеющих общие социально значимые цели, организующих разнообразную совместную деятельность, имеющих органы управления, называется …

1) Коллективом

2) союзом

3) Группой

4) единением

82. Природосообразность воспитания, непрерывность общего и профессионального развития личности, профессионально-этическая взаимоответственность – все это является ________________ воспитания.

1) движущими силами

2) Закономерностями

3) методами

4) метапринципами

83. Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Познавательная А 2. Общественная Б 3. Досуговая В

А. служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей

Б. предполагает участие школьников  в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях

В. обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение

Г. развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей

84. Установите соответствие между деструктивным типом семьи и его характеристикой. 1. Семья – «третий лишний»Г 2. Семья – «театр» В 3. Семья – «санаторий» Б

А.отношения изменчивы, супруги часто расходятся для того, чтобы снова сойтись и относиться друг к другу искренне и нежно

Б. супруги все время проводят вместе и пытаются удержать около себя детей

В. отношения строятся на игре и эффекте

Г. родительство бессознательно воспринимается как помеха супружескому счастью

85. Центром образования называется учреждение, в котором реализуются

1) образовательные программы …

2) начального общего образования

3) начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, 4) соотносящиеся с адекватными дополнительными образовательными программами

5) основного общего образования

6) основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие гуманитарную ориентацию

86. Установите соответствие между общими (основными) принципами управления образовательными системами и их содержанием. 1. Принцип демократизации и гуманизации управления Б 2. Принцип системности и целостности Г 3. Принцип рационального сочетания централизации и децентрализации Д 4. Принцип научной обоснованности В

А. участие в принятии решения только руководителя

Б. развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности

В. построение управления на новейших данных науки

Г. взаимодействие и взаимосвязь всех управляющих функций

Д. оптимальное сочетание и распределение полномочий при принятии управленческих решений

87. Установите последовательность этапов управленческого решения.

1) оценка, отбор приемлемых вариантов решения и отбор оптимального решения 2
2) контроль и коррекция 5
3) разработка плана реализации решения 1
4) анализ проблемы 4
5) организация оперативной работы по выполнению решения 3