25.Охарактеризувати поняття «метод»,»прийом»,»засіб» навчання.Які класифікації методів вам відомі.

Метод навчання — взаємопов'язана діяльність викладача та учнів, спрямована на засвоєння учнями системи знань, набуття умінь і навичок, їх виховання і загальний розвиток. У вузькому значенні метод навчання є способом керівництва пізнавальною діяльністю учнів, що має виконувати три функції: навчаючу, виховну і розвиваючу. Він є складним педагогічним явищем, в якому поєднані гносеологічний, логіко-змістовий, психологічний, педагогічний аспекти. Складовою методу навчання є прийом навчання.Прийом навчання — Прийом навчання - елемент методу, що становить сукупність навчальних ситуацій, спрямованих на досягнення його проміжної мети. Чим багатший арсенал прийомів у структурі методу, тим він повноцінніший та ефективніший.

Засоби навчання — весь арсенал, інструментарій, за допомогою якого вчитель досягає мети.

Залежно від походження інформації виділяють:

-словесні (розповідь,пояснення,бесіда,лекція),

-наочні (ілюстрація,демонстрація,спостереження)

-практичні (вправи,лабораторна практична робота)

13

26.Визначити і обґрунтувати основні вимоги до організацій діяльності у виховному процесі.

У формуванні позитивного досвіду поведінки особистості, її переконань, ставлень до навколишньої дійсності вирішальну роль відіграє діяльність. У зв'язку з цим організація діяльності школярів розглядається у педагогіці як серцевина виховного процесу.

Методи формування переконань свідомості:

-переконувань(пояснення,бесіда,умовляння,звернення до почуттів,совісті і честі,розкриття наслідків дій)

-прикладу

-вимоги(пряма,непряма(позитивна-прохання,довіра;нейтральна-порада,натяк;негативна-осуд,погроза,недовіра).

13

27.Охарактеризувати методи навчання за джерелом отримання знать.

Три групи методів навчання

-словесні (розповідь,пояснення,бесіда,лекція),

-наочні (ілюстрація,демонстрація,спостереження)

-практичні (вправи,лабораторна практична робота)

Розповідь — це метод навчання, який передбачає оповідну, описову форми.Пояснення — вербальний метод навчання, який передбачає розкриття сутності певного явища, процесу, закону.

Бесіда передбачає використання попереднього досвіду учнів з певної галузі знань і на основі цього залучення їх за допомогою діалогу до усвідомлення нових явищ.Лекція — це метод навчання, який передбачає розкриття у словесній формі сутності явищ.

Демонстрація — це метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їхньому натуральному вигляді, в динаміці.

Ілюстрація — метод навчання, який передбачає показ предметів і процесів у їх символічному зображенні (фотографії, малюнки, схеми, графіки та ін.).Практична робота спрямована на застосування набутих знань у розв'язанні практичних завдань.Вправа — це метод навчання, який передбачає цілеспрямоване, багаторазове повторення учнями певних дій чи операцій з метою формування умінь і навичок. 14