
- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Репортер
Это работник СМИ, как штатный, так и фрилансер. Он может работать в кадре, за кадром, в эфире, в интернет-изданиях или печатных.
Репортеры должны различать информацию, которая будет полезна и интересна читателю. В их задачу входит умение увидеть факты, из которых может появиться очень важный материал; находить отношения между данными информации. Один из главных факторов, на которые обязательно нужно обратить внимание – это оперативность. Репортер не просто вводит зрителя в курс событий, а докладывает с места происшествия, являясь очевидцем происходящего. Репортер не может высказать свое мнение, а всего лишь сообщает о событиях. 4
Человек этой профессии должен беспристрастно смотреть на окружающие события и проявлять выдержку в очень сложных ситуациях.
Комментатор
Комментатор – это автором комментариев, которые были написаны на какую-нибудь сферу человеческой жизни. Например, общественной, политической или спортивной.
На самом деле трудовая деятельность спортивного комментатора близка репортеру, т.к. репортаж спортивного события – это ведущий жанр. Комментатор – это высокий уровень квалификации в журналистике. Он осуществляет глубокий анализ самых значимых проблем. Комментатор является наиболее опытным экспертом в какой-то определенной отрасли. На телевидение чаще всего выступают в роли ведущих аналитических передач.
Обозреватель
Обозреватель проводит глубокий анализ для определенной сферы деятельности, в который способен сделать выводы и спрогнозировать события.
Главный признак для обозрения – это целостность освещения любых событий и глубокое проникновение в суть всех процессов. В обозрении журналист может проявлять свою точку зрения.
Обозреватель должен вызывать интерес аудитории, отстаивать точки зрения, показывать противоречия, способствовать решению проблем общества.
Обозреватель опирается на факты. Он их группирует и устанавливает связь между событиями. Обозреватель может быть автором или ведущим информационных программ.
Для обозревателя важна глубокая эрудиция и профессиональная компетенция.
Редактор
Редактор занимается отбором и размещением информации в своем СМИ, пытается достичь максимальной информативности и популярности издания. Еще он занимается правкой текстов. В его власти установление информационной политики, вырабатывание вида издания или программы, выбор работников и управление всем коллективом. Редакторы конкретных отделов занимаются организацией журналистов своего подразделения.
Редактор объединяет и анализирует материалы, составляет полосы в газету. Редактор может быть автором статей, если они имеют важное социальное значение.
Интервьюер
Интервьюер может задавать заранее сформированные вопросы, а отвечать на них должен интервьюируемый. Интервьюер может только указать направление размышлениям интервьюируемого собеседника.
Настоящий и солидный интервьюер всякий раз обдумывает новые вопросы, исходя из того, с каким человекам предстоит разговаривать и в какой обстановке.
Журналист-расследователь
Журналистское расследование представляет собой полное и доскональное исследование мало изученной скрываемой темы. Также расследования могут быть связаны с коррупцией и со злоупотреблением властью.
Главное отличие журналистского расследования от аналитики или обозрения: автор не ограничивается проблемой и ее исследованием. Он предлагает варианты ответов, выводы, которые появляются из проделанной работы.
Ведущий
Ведущий – это работник СМИ, который находится в кадре или эфире, персонифицируя подаваемую информацию.
Для телеведущих очень важным является внешность, а для ведущих радио-передач — дикция.
Особенности ведущего-шоумена – это мгновенная реакция и личное обаяние.
Следующий вид – модератор, то есть ведущий, в обязанности которого входит связка между элементами программы в чисто композиционном смысле.
Общими качествами для любого ведущего являются личное обаяние, харизма, мгновенная реакция на события, хорошая память и разносторонняя образованность.
Корреспондент (штатный или внештатный – «стрингер»)
Редакция направляет этого журналиста в ту или иную точку в зависимости от обстоятельств. Корреспондент имеет достаточно времени для того, чтобы подготовить материал и обработать его.
Специальный корреспондент – наиболее компетентный в данной области корреспондент, который специально находится на освещение какого-либо события. Собственные корреспонденты – сотрудники, направленные в определенный регион для освещения наиболее значительных событий на определенное время.
В этом качестве журналист берет на себя большую ответственность, так как ему делегируется право представлять события от своего имени. Вообще степень приближения к истине, соответствия личного видения фактам - один из основных критериев, который должен быть установлен для общественного контроля над информацией СМИ.
Стрингер - журналист, который работает отдельно ото всех и пишущий свои статьи из «горячих точек», позволяет узнавать самые животрепещущие подробности прямо из центра событий. Нередко эта работа связанна с большой опасностью для жизни. Стрингер-корреспондент работает вместе со стрингером-оператором.
Вопрос №5. Место и роль журналистской профессии в обществе