
- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Правила конспектирования
Конспект (от латинского «сжатое, краткое обозрение какого-либо отдела науки») – это краткое изложение существенного содержания чего- либо.
Методы конспектирования:
монографическое (полное конспектирование) – если текст излагается целиком
выборочное конспектирование – если взята отдельная глава, часть текста
составление плана и дополнение каждого пункта комментариями, тезисами
Конспектирование может осуществляться параллельно с чтением, либо первично – прочтение текста, его осмысление, а затем составление конспекта.
Типы конспекта:
текстуальный – составляется из отрывков и цитат источника
схематический – план, представленный в виде вопросительных предложений, на которые нужно дать ответ
тематический – освещение определенной проблемы, используя не один источник
свободный – может содержать выписки, цитаты, тезисы
Также возможно конспектирование в виде таблицы или схемы, особенно если конспект ведется в электронном виде. При таком варианте конспект можно переструктурировать, добавить информацию или сократить ее.
При ведении конспекта в тетради, удобнее использовать тетрадь большого формата. В тетради можно сделать оглавление по порядку или по алфавиту. Для этого все страницы тетради должны быть пронумерованы. Желательно в начале каждого конспекта указать автора, название работы, год, страницы, на которых помещена работа.
Легко сориентироваться в конспекте поможет система выделений (отступы, поля, рамки, подчеркивания, выделение цветом ключевых слов, нумерация).
1 http://slovari.yandex.ru
2 Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. – М. Изд. РИП-Холдинг, 2000. – С.72
3 Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики: Учебное пособие. – М. Изд. РИП-Холдинг, 2000. – С.73
4 Акрам Хазам, который является шефом канала «Аль-Джазира», говорит о том, что «профессия репортера - это быть вовремя везде».
5 Wikipedia.org
6 http://www.proforientator.ru/
7 http://knowledge.allbest.ru/journalism/2c0a65635a2bc68b4d53a88421306d37_0.html
8 Свитич Л.Г. Профессия: журналист. М., 2003. С. 233- 241
9 Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. П., 2008. С. 118.
10 www.work.ua
11 О.В.Коновалова//Основы журналистики//2005г, ст.26.
12 Большая Советская Энциклопедия. Новое издание. (Стр. 56)
13 Е.П.Прохоров. Введение в теорию журналистики. (Стр. 29)
14 В.И. Даль. Толковый словарь русского языка. Новое издание. (Стр. 15)
15 Бюхер К. Происхождение газеты. СПб., 1896. С. 17
16 Свитич Л.Г. Профессия: журналист. Учебн. пособие для студентов вузов, 2003 г.
17 По данным международной научно-практической конференции «Личность – слово – социум».
18 Глава из книги «Справочник для журналистов стран Центральной и Восточной Европы»
19 Абушенко В.Л. Личность // Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов.— Мн.: Изд. В. М. Скакун, 1998.
20 Свитич Л.Г. Профессия: журналист. Учебн. пособие для студентов вузов, 2003 г., стр. 81, 91
21 Краткая литературная энциклопедия, т.6, стлб.73. — М.: Сов. энциклопедия (1971)