
- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Понятие информационного общества
Чтобы иметь более точное представление о теме, нужно определить, что такое «информационное общество».
В политическом словаре этот термин обозначен как современное состояние индустриально развитых стран, согласно которому информация начинает играть принципиально новую роль во всех сторонах их жизнедеятельности, а производство, переработка и распространение информации выходит на новый уровень и приобретает широкий размах. В последней трети ХХ века возникает совершенно новая общественная ситуация, связанная со всеобщей компьютеризацией и информатизацией.
Информация теперь рассматривается как продукт и одна из главных ценностей общества. Все это повлияло на изменения в отношениях собственности. Согласно «теории прав собственности» американских ученых Р. Коуза и А. Алчиана, отношения собственности трактуются как отношения между людьми с их правами на использование того или иного вида ресурсов. И если в обычной фирме ресурсом является капитал, то в новых сферах предпринимательства наибольшее влияние приобретает тот, кто обладает правом на использование информации. О. Тоффлер в своей «теории сверхиндустриального общества» сделал вывод о том, что знания в современном обществе подчинили себе все и стали определяющим фактором функционирования власти. Именно поэтому контроль над информацией дает реальную власть во всех отношениях. И если в прошлом ключевыми элементами производства были земля, труд, капитал, то сегодня информация стала главной составляющей функционирования власти. Именно поэтому контроль над информацией дает реальную власть во всех отношениях. И если в прошлом ключевыми элементами производства были земля, труд, капитал, то сегодня информация стала главной составляющей. В историческом словаре рассматривается термин «индустриальное общество», который определен как тип современного общества, где ведущую роль играют информационные технологии и средства массовой коммуникации. Также данное понятие может использоваться как синоним термина «постиндустриальное общество», где сфера услуг, наука и образование становятся ведущими отраслями. Термин ИО определен следующим образом: «Информационное общество – глобальный экономико-политический, антропосоциалъный и технологический проект, предполагающий управляемый цивилизационный переход к мировому общественному устройству, при котором доминирующую роль во всех областях жизни будет играть система массовых коммуникаций (СМК), реализованная с помощью компьютерных телекоммуникационных технологий, в частности технологий Интернета.» Таким образом, Интернет играет далеко не последнюю роль в ИО. Но многие исследователи уже начинают замечать, что нельзя делать упор на массовой компьютеризации (а, следовательно, и интернете), по ряду существенных причин. Во-первых, важны сами по себе социальные результаты распространения и использования информационных сообщений (именно поэтому все чаще употребляется термин «общество знаний» вместо «информационная эпоха»). Во-вторых, до сих пор остается нерешенной проблема зависимости от энергетических ресурсов. В-третьих, растет цифровое неравенство. И наконец. Природные и социальные катаклизмы внесли свой негативный вклад в формирование скептического мнения по поводу абсолютизации информационных отношений и ресурсов.